二年級書籍推薦書目-tft每日頭條

二年級書籍推薦書目?　　一棵樹和一隻鳥兒是好朋友鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌樹呢，天天聽着鳥兒唱，我來為大家科普一下關于二年級書籍推薦書目?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

二年級書籍推薦書目

一、文章原文

　　一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽着鳥兒唱。

　　日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。

　　樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽。”

　　鳥兒說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請等着我吧！”

　　鳥兒說完，就向南方飛去了。

　　春天又來了。原野上、森林裡的雪都融化了。鳥兒又回到這裡，找她的好朋友樹來了。

　　可是，發生了什麼事情呢？樹，不見了，隻剩下樹根留在那裡。

　　“立在這兒的那棵樹，到什麼地方去了呀？”鳥兒問樹根。

　　樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷裡去了。”

　　鳥兒向山谷裡飛去。

　　山谷裡有個很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響着。

　　鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

　　大門回答說：“樹嘛，在廠子裡給切成細條條，做成火柴，運到那邊的村子裡賣掉了。”

　　鳥兒向村子裡飛去。

　　在一盞煤油燈旁，坐着一個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

　　小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈裡亮着。”

　　鳥兒睜大眼睛，盯着燈火看了一會兒。

　　接着，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。

　　唱完了歌，鳥兒又盯着燈火看了一會兒，就飛走了。

二、導讀

《去年的樹》是日本作家新美南吉的小說詩歌文學作品。文章講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，将要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求──還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最後找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心裡充滿了憂傷和惆怅，面對着由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。

二、評測（一）朗讀

1. 繪本故事配音。

2. 模仿朗讀——選擇喜歡的角色對話，加上他們當時的心情，有感情的朗讀。

冬去春來，當小鳥滿懷深情匆匆回來找她的好朋友。可是，大樹不見了！

小鳥問：“立在這兒的那棵樹，到什麼地方去了呀？”

樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷裡去了。”

小鳥急忙趕到山谷，問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

大門說：“樹麼，在廠子裡給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子裡賣掉了。”

“大樹，你一定要等着我呀！”小鳥急得都快瘋了，它問小女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

小女孩說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈裡亮着。”

（二）理解題

1. 樹的變化過程: 樹→（　　）→（　　）→（　　）

木頭木條火柴

2. 這篇童話的作者是日本作家__________的作品。（A）

A. 新美南吉 B. 宮西達也 C. 小川未明

3. "鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。”這是一個拟人句。（正确）

4. 春天又來了,兒又回到這裡,找到了她的好朋友大樹。（錯誤）

5. 比較下面每組的兩個句子意思是否相同，相同的打“√”，不相同的打“×”。

A.一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。一隻鳥兒和一棵樹是好朋友。√

B．樹對鳥兒說:“再見了，小鳥!" 鳥兒對樹說:“再見了，樹!"” ×

C．鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。鳥兒天天站在樹枝上,給樹唱歌。√

（三）應用題：

1. 樹和鳥兒即将分開一年，一年不見，好朋友在分别的時候心情會怎麼樣？請你為他們加上表示心情的詞語吧。

樹______地對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”鳥兒______地說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等着我吧！”

2. 一對好朋友就這樣依依惜别，并做了約定。第二年，鳥兒返回找樹朋友。可是，樹不見了，隻剩下樹根留在那裡。樹被砍掉了。大樹離開時的心情會怎麼樣？它可能想對鳥兒說些什麼呢？

（四）評鑒題

1. 你喜歡故事中的鳥兒和樹嗎？你有什麼話想對他們說嗎？

2. 看了這本書，你明白了什麼道理呢？

3. 鳥兒回來尋找樹所經曆的心理變化，試着用流程圖畫一畫。

離别時的傷心——飛回時的開心——不見樹的失望、驚訝——尋找時問樹根時的焦急——問門衛時的急切——問小姑娘時的哀傷——找到之後的深情注視

4. 書名為什麼取為《去年的樹》，而不是《今年的樹》或者《小鳥和樹》？

5. 作為讀者，你肯定還有很多想說的話，你想對誰說呢？把你想說的話寫下來吧！

我想對小鳥說：

我想對樹說：

我想對作者說：

我想對伐木工人說：

（五）創作題

1. 制作《友情卡》。

最後它終于找到大樹了，請你幫小鳥寫一張《友情卡》給大樹，把小鳥的思念，把你想說的都寫上去。

2. 《大樹的日記》。

從去年惜别小鳥，到今年化為燈火再次聽到小鳥的歌聲，這中間，大樹經曆了什麼？它會怎麼想？會想對小鳥說什麼？請你替大樹寫一篇日記。

#與兒子每日閱讀記錄#

20210330