《少年讀史記》

“十”全“十”美，告别暑假

時光荏苒，歲月如歌《少年讀史記——霸王的崛起》閱讀營在這個暑期開設了整整十期為孩子們的暑假生活畫上了“十”全“十”美的句号。

大語文時代,孩子的學習計劃裡最不能少的項目是什麼？相信很多人的答案會是閱讀！

上博學院暑期《少年讀史記》線上閱讀營，開了整整十期，收獲了很多家長們的好評和高贊。

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這樣優秀的課程，新學期将在調整作業結構後，繼續陪伴孩子們完成整本書的深度閱讀，新學期閱讀不停，精彩不止。

活動檔案

• 課程主題：《少年讀史記》七日線上研學營

• 課程形式：線上課程，僅對購買人群開放

• 開班标準：8人開班，16人滿班

• 活動導師：張曉翔、金家琴

學習任務：學員可任選1～2課完成相關主題的可視化作業，用于結營儀式演講，所有作業提交導師都會抽空予以點評

活動安排

注：開營儀式與結營互動為在線直播，不可回看。

周一至周五每天更新一期錄播課程，時長為45分鐘左右，每天上午08:00開放，可永久回看！

閱讀課與文物課可視化作業可在營期内自主分配時間完成。任選1～2課完成相關主題的可視化作業，作業需預留1-2小時。

✳ 9月17日為自主學習時間。

本次課程将圍繞該系列書籍中的第二本《少年讀史記——霸主的崛起》展開精讀，去重點了解這個時代的“霸主”和“明星”。

課程中，兩位導師以《少年讀史記》這本書為基礎，引入曆史大事件以及相關的文物佐證，通過培養學生正确的閱讀方法，以及觀察文物和思考曆史的方式，讓孩子們完成知識的掌握。

✳特别說明：閱讀書籍需自備

這個活動品質怎麼樣？

一起來看看往期營員們的可視化作品吧~

往期學員可視化作品展示

一周的學習時間裡，導師們用PBL探究式學習方法，讓孩子們化身為曆史人物與文物的講述者，在一次次循序漸進的引導過程中，讓他們找到了解鎖曆史的正确方式。

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文物篇

以《少年讀史記》這本書中出現的人物和重大曆史事件為線索，精選博物館裡的相關文物進行知識拓展，讓孩子們對書本上的知識有更加立體的認知，能夠知其然更知其所以然。有文物對照，讓閱讀和曆史更加直觀～

閱讀篇

以深讀、精讀和研讀整本書為主要形式，以問題為導向，激發營員們閱讀和學習的内驅力。

課堂學習與可視化作業緊密相連，在閱讀基礎上通過講述、繪畫、演講、寫作等多種表達形式進行實踐，并在結營儀式時邀請孩子們針對作品進行演講，讓閱讀成果清晰可見。

沒有參加過線上研學營的家長和小朋友們一定很好奇，他們究竟是怎樣上課的？這一周的學習究竟是怎樣安排的呢？小編來給你“劇透”一下~

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1 開營直播

解鎖史記與文物的奇妙關聯

2 錄播課程1

學會正确的閱讀方法

3 錄播課程2

通過文物來驗證文獻中的内容

4 錄播課程3

概括提取《史記》中的重點内容

5 錄播課程4

學會閱讀文物上的文字

6 錄播課程5

閱讀探索，完成知識的遷移

7 結營直播

個人學習成果展示及驗收

導師還為學有餘力的同學們整理了相關的拓展資料。