家長們通常糾結一件事，學前班到底應不應該上？

教育部不允許幼兒園教小學内容，看其他人上學前班，不免心生焦慮，害怕自己孩子輸在起跑線上。

我曾面臨同樣的困惑，恰好幼兒園請來北京一所知名實驗小學的老師，為家長們講解該不該上學前班？

老師說出上學前班的兩大風險，值得家長重視。

第一，社會辦學的水平參差不齊，教師的教學水平難以把控。而他們背着教學的壓力，為給家長交出完美的答卷，就會有拔苗助長的可能。

如果這樣做就是大大破壞了孩子的學習興趣，這也是教育部不讓提前學的原因。沒有學習興趣就更别談學習成績了。

自己明白，但不一定能講明白，這是需要教學技巧的，專業的事教給專業的人，尤其是針對學齡前兒童。

第二，如果在學前班都學會了，那麼孩子上一年級的時候會是什麼狀況？

不專注！如果沒有專注力怎能有好成績。

最後的結果是搶跑成功，但是後繼無力，赢了起跑，但輸了比賽。

我們家老大沒有上過學前班，真正上了小學會是什麼狀況呢？

跟不上！是班級的落後學生。課餘時間給補課，真的是費了九牛二虎之力，三個月左右後，基本追上進度。一年級下學期考試成績，排名前五。

那個實驗小學的老師說錯了嗎？事實證明她是對的，但是她沒有說全，我用實際經驗來給予補充。

為什麼說好是對的？

上小學時，成績在100分的同學都會到講台上照相并頒發獎狀。我發現有那麼三五個學生長期霸屏，果然好孩子都是别人家的呀！

現在一年級的題不是我們那個年代簡單的加減法，多是應用題，對小孩子來講理解起來是有難度的，孩子能考出滿分來，智商那也太贊了。

一個家長在群裡就問了那學霸家長，你家孩子智商太高，這都能達滿分。

學霸家長是這樣說的：“哦，這個題型他在學前班都做很多次了，他上了一年的學前班。”

原來如此！這個人人豔羨的學霸，後來怎麼樣了呢？

到二年級成績優異者站在台前照相，幾乎再不見他的身影。

事實證明，上學前班還需謹慎！那像我們這樣一直玩下來也不可取。

放學接孩子時和一個家長交流，他和我們一樣，一天學前班都沒上，但是他們家孩子可是妥妥地學霸，課後從不用檢查他的作業，成績一直名列前茅。

和她交流一番才得知，人家孩子為什麼那麼厲害。在孩子小的時候，媽媽就有給他講故事的習慣，家長們也都有這個意識，但這裡還有一個很重要的技巧，就是點讀，啥意思呢？就是你要指着字的給他念。

長期堅持閱讀，培養起了閱讀興趣并識字量非常大，一年級時就已經甩開拼音書了。

為什麼閱讀習慣這麼重要？識字量這麼重要？

上了一年級你就知道了，沒有大量的閱讀，就沒有很好的理解能力。

大部分孩子就是吃了這個虧，題讀不懂！就别談做了！無論是數學還是語文老師，給家長的建議就是多讀書，增加識字量，否則孩子讀不懂題目。

孩子錯題原因，90%都是因為沒讀懂題，當把題目給孩子講出來，他們基本都能做對。

綜上，我得出這樣的結論，學前班最好不上，但是不等于不學。

怎麼學？多讀書是基礎上，我就不再贅述。

數學要以遊戲的形式和孩子慢慢慘透，可以做開超市的遊戲，讓孩子在遊戲中去理解。這樣就将抽象的東西形象化。

千萬别生硬的教，那隻會破壞孩子的學習興趣。

英語要在日常生活中練習，現在我們在家能說英語就不說中文。會的一定要講英語，不會的則用中文代替，如果将所學的東西都能用起來，這樣既有興趣也難以忘記。

一年級的語、數、英教材都可以在網上買得到。可以了解一下裡面的内容，以應用遊戲的形式，讓孩子慢慢消化理解。

以上，就是我的個人心得，希望對你有所幫助。

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