1、流派有實驗教育學，特征是反對傳統教育學思辯式的和經驗式的研究方法，比較強調定量研究的方法，但由于受實證主義和自然科學研究方法的影響，其倡導的實驗方法有很大的局限性；
2、文化教育學，特征是重視曆史知識的學習和師生間的對話，重視教育對人的心靈的陶冶和喚醒；
3、實用主義教育學，特征是以美國實用主義為文化基礎，是資本主義精神的教育學表達，對傳統教育理念進行深刻的批判，推動教育學的發展；
4、制度教育學，特征是關注教育與社會的關系，重視教育的外部環境特别是制度問題對教育的影響，促進教育社會學的發展，過于依賴精神分析理論來分析制度與個體行為之間的關系；
5、馬克思主義教育學，特征是馬克思恩格斯及其他馬克思主義經典作家對教育問題的論述，教育學家們根據和運用馬克思主義的基本原理對現代教育一系列問題的研究結果。
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