1、要落實學前兒童美術教育活動組織的審美性原則就應該讓小孩子多參加這方面的審美活動。
2、審美教育以一定教育手段，培養和強化人的感知力、想象力，豐富人的情感，拓展人的精神世界，塑造人的創新求異能力，它具有形象性、娛樂性、情感性、個人創造性和潛移默化性等特點。作為一種完善人生、強化人格、提高受教育者綜合素質的重要方式，審美教育也是使人、特别是青少年在娛樂中得到成熟和進步的具體途徑，對德育、智育和體育等起着有益的補充作用。審美教育在内容和方法上也應根據不同情況有所分别、有所側重。其基本類型主要有活動型、觀賞型、教學型、氛圍型、綜合型等。教師在對學生進行各科知識傳授時，可以借助美的魅力實現一定教學目的，通過具體教學過程來貫徹審美教育的宗旨。
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