一語文下冊識字五知識點總結梳理 課後練習題

通過觀察研究發現，由于年齡和心理等特點，一年級小學生最喜歡模仿，而且特别喜歡表現。所以本課時的學習中，我們可以利用快樂遊戲的形式來激發他們學習生字和語文知識的動力，調動他們學習文字的積極性培養語文興趣。學習方法也主要以采用兒童喜聞樂見的形式來進行，比如："猜一猜"、"交朋友"、"摩天輪"……将這些兒童學齡前生活中的遊戲引進語文學習中來，使語文成為同學們學習的快樂天地。如果同學們在本節課語文學習中深深地感受到了學前遊戲的快樂，那麼識字對你們來說成了一件興趣盎然的樂事。

新課引入：夏姑娘邁着輕盈的腳步向我們走來了，很多昆蟲、小動物也悄悄地跟着夏姑娘一起走上了夏的舞台。你瞧，蜻蜓正在小河的上空展翅飛翔，蜜蜂在花叢間嗡嗡地唱着勤勞的歌……小朋友們，讓我們一起去看看它們，并與它們打個招呼吧！

本單元的識字5《動物兒歌》是人教版一年級下冊的一篇典型的集中識字韻文。在本篇中獨具匠心地将16個生字編排在一首充滿童趣的兒歌中。這首兒歌寫的是小動物在夏天時的活動情景，讀起來朗朗上口，情趣盎然。這裡寫的小動物大都是昆蟲，識記的字大都有"蟲"字旁，而且多以左右結構為主，這便于引導同學們觀察字形結構，發現形聲字的構字規律。學習本課時同學們在熟讀兒歌的基礎上，聯系大自然的實物和課本中的彩圖，可以采用多種方法讀準字音，認記字形。

本課時的學習要求同學們掌握：（1）"蜻、蜓"等12個生字，會寫2個生字。（2）能夠正确、流利、有感情地朗讀課文，在此基礎上初步了解課文的大概内容。可以嘗試制作字詞卡片、提前預習抄寫生字。根據拼音朗讀課文，不會的生字查字典。

我們中國的漢字可有趣了，有的漢字一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，像這個"蜻"字，左邊的"蟲"表示它的意思，右邊的"青"字表示它的讀音，這樣的字叫形聲字。來，請朗讀：形聲字。我們可以利用這個規律認識很多字。

同學們，除了蟲字旁的生字，本課還有這7個生詞，同學們有什麼好辦法記住這7個生詞嗎？（卡片出示：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運食糧、結網忙）請先說給同桌聽。

在上面列舉的的生字筆畫筆順，拼音、例句等，同學們加以抄寫記憶。

本節中，我們在引導同學們背誦韻文的基礎上，又用一段文字來展示課文内容，讓同學們對課文有了更深刻的印象。下面再看課文拓展，讓孩子們說說自己了解的哪些動物也像文中的一樣，把自己說的按韻文句式編兒歌，既開發了同學們的想象力，又鍛煉了同學們的動手能力，可謂一舉兩得。

一年級同學識字的一個最大特點就是"認得快，忘得快。"因此，對生字的認記要采取多種方式，反複記憶，記了忘，忘了再記。在本節，我根據生字的不同特點，梳理了多個生字的識字方式，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，在遊戲中學會識字，生字的識記有層次、有梯度，通過這樣反複訓練，同學們對生字的認記得到了鞏固。同時，學習時應采用以多種形式複現的方法來讓大家識記、鞏固生字，例如，利用形聲字的特點，讓你們用最快的速度記住了幾個蟲旁的形聲字，大大提高了語文學習效率。

最後再附上課後練習，同學們認真做完加以鞏固：

以上就是本節課梳理的重點内容了，隻要同學們認知練習，做到熟練掌握即可。