還有四周半就期末考試了，各個年級的孩子們基本都已進入了緊張的複習階段，對二年級的小朋友來說，最怕考到的題莫過于“學完本課，你懂得了一個什麼道理？”這道題，對小孩子來說，雖然老師上課也講，有的老師還會讓孩子們抄到書上，但有的孩子複習起來仍然很難，因為分散在各課中，不好集中複習，今天小徐老師就将每課蘊含的道理系統地歸納在一起，方便小朋友們複習：

一、《小蝌蚪找媽媽》通過描寫小蝌蚪找媽媽過程中的變化，告訴我們青蛙在生成過程中先長出兩條後腿，再長出兩條前腿，最後尾巴不見了的生長發育的科學知識。告訴我們青蛙是益蟲，要保護小青蛙。同時也蘊含了從小要學會獨立生活，遇事主動探索的道理。

重點語句：1. 池塘裡有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩着長長的尾巴，快活地遊來遊去。

2. 披着碧綠的衣裳，露着雪白的，鼓着一對大眼睛。

3. 好孩子，你們已經長成青蛙了。（用“已經”造句）

二、《我是什麼》以拟人的手法，講述了水的變化及其利與害。讓我們認識到大自然的神奇。

重點語句：）

1. 平常我在池子裡睡覺，在小溪裡散步，在江河裡奔跑，在海洋裡跳舞、唱歌、開大會。（仿寫拟人句）
2. 有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。（用”有時候……有時候……“造句）

三、《植物媽媽有辦法》運用拟人的手法介紹了蒲公英、蒼耳和豌豆傳播種子的方法，告訴孩子們要觀察，發現大自然的奧秘。（背誦課文）

重點語句：重點語句：

1. 孩子如果已經長大，就得告别媽媽，四海為家。（用”如果……就……“造句）
2. 蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。隻要有風輕輕吹過，孩子們就乘着風紛紛出發。（此句運用了比喻和拟人的修辭手法，仿寫句子時要注意，另外用”隻要……就……“造句也要會做。）
3. 植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察，那裡有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。（重點詞語填空）

四、《場景歌》運用兒歌的形式介紹了海邊、田野、竹林、校園四個場景，贊美了生活的美好。（背誦課文）

重點詞句：本課以積累量詞為主。如一（隻）海鷗，一（條）帆船，一（艘）軍艦，一（處）港灣，一（方）魚塘，一（塊）稻田，一（行）垂柳，一（片）花園等，全課出現的量詞都要記住。

五、《樹之歌》運用兒歌的形式介紹了各種樹，讓我們認識到樹的種類繁多，生長地和習性也不同。（背誦課文）

重點字句：

1. 梧桐樹葉像手掌。（比喻，仿寫句子）
2. 掌握多個帶”木“字旁的字，如”楓、楊、桐、棉、松、柏、杉、桂“等。

六、《拍手歌》介紹了不同動物的生活方式，告訴我們要保護動物。（背誦課文）

重點詞句：

1. 叢林深處有猛虎。（”叢林“”深處“填空。）
2. 人和動物是朋友。（用”和……是……“造句）

七、《田家四季歌》運用兒歌的形式介紹了田家一年四季農作物的生長情況和農民的農事活動，告訴我們勞動雖然辛苦，但勞動才有成果，才能收獲快樂。

重點語句：

1. 早起勤耕作，歸來戴月光。（寫農民夏季的忙碌，”戴月光“意思是月亮出來了農民才回家，指農民工作到很晚。農民很辛苦，很勤勞。）
2. 秋季裡，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心裡喜洋洋。（秋季景象，運用比喻的手法，把谷粒比作黃金，寫出勞動成果的珍貴和豐收時喜悅的心情。）

以上是二年級語文上冊一二單元的課文中心思想和重點語句的複習，小朋友們快來複習吧。