1、要全神貫注地讀書。因為讀是以智力活動水平為基礎的全神貫注，積極思考下的讀，可以使興奮中心呈現優勢，易于把握上下文各個詞所組成的意義單位，形成完整的形象和概念系統，有利于識記、保持和重視。
2、要重視朗讀，由朗讀向默讀過渡。因為，朗讀技能的發展一般先于默讀。兒童最初的閱讀過程，言語運動器官起着非常重要的作用。出聲的言語好像感性的支柱，通過它保持言語視覺與其它器官之間的聯系，從而把書面文字與它的含義聯系起來。随着朗讀能力的發展，兒童對文字的感知和内容的理解，兩者的距離就日益縮短。隻有在基礎上，才有可能更好地從朗讀向默讀過渡。
3、要根據不同性質的閱讀材料和閱讀任務，提出不同速度的要求。閱讀速度的效果，在很大程度上取決于讀物的性質和閱讀任務。因讀物性質的不同，論文、散文和内容比較複雜的記叙文，比童話、寓言和内容淺顯的記叙文閱讀速度要慢些;因閱讀任務的不同，粗略地了解讀物内容的閱讀就比深入研究并盡可能全部識記的閱讀進行得快些。
4、快速閱讀要逐句逐行地讀，不能逐字逐詞地讀。由于我們平時養成了逐字逐詞讀書的習慣，所以視覺感受潛力遠遠沒有挖掘出來。在快讀中，我們采用逐句逐行讀書的方法，就有利于調動視覺感受的潛能。逐句逐行讀，是一種概念閱讀法，即抓住句子的主幹。這有利于我們抓住句子的主要信息，提高我們對句子的理解能力。對句子理解得快，段落也就理解得快，閱讀的速度自然會加快的。
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