蘇格拉底是古希臘著名的哲學家、教育家，出生于孔子死後十年，比墨子大一歲。在教育上，他同孔子一樣認為“有教無類”，以“産婆術”著稱。

一、生平活動

蘇格拉底出生于雅典一個手工業者家庭，父親是雕刻匠母親是助産師。蘇格拉底學過雕刻，雅典衛城上有他的作品，他對哲學和科學也有濃厚的興趣，當時沒有教授哲學和科學的固定學校，因此，他和孔子一樣“學無常師”。他向當時各種從事學問的大師學習，閱讀了所有當時能夠得到的詩人和哲學家的作品;蘇格拉底還聽過詩歌和音樂教師的演講。黑格爾說蘇格拉底是“被公認為是一個有全面教養的人，受過當時所需要的一切教育”。

蘇格拉底一生的主要事業是探讨倫理哲學和從事公衆教育。他從事教育活動時從不收取學費，他自己節儉刻苦，薄衣粗食，冬天經常不穿鞋，一貧如洗，當時沒有學校，沒有教科書，教育活動是以演講、交談的方式在各種場合進行的，教育對象也十分廣泛。

蘇格拉底秉性耿直、恪守道德、堅持真理、批評時弊，招緻一些人怨恨，被人誣陷被判死刑，終年70歲。

尊敬的各位考官大家好，我是今天的X号考生，今天我說課的題目是《分數的通分》。

新課标指出：數學課程要面向全體學生，适應學生個性發展的需要，使得人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上都能得到不同的發展。今天我将貫徹這一理念從教材分析、學情分析、教學過程等幾個方面展開我的說課。

一、說教材

首先談談我對教材的理解，《分數的通分》是青島版五年級上冊第二章分數加減法二的内容，本節課的内容是異分母分數比較大小以及分數的通分。同分母分數比較大小、同分子分數比較大小學生已經學過，并掌握了一定的比較分數大小的技巧對于本節課的知識點有了很好的鋪墊作用。同時本節課的内容為後面研究異分母分數加減法的打下基礎。

二、說學情

接下來談談學生的實際情況。新課标指出學生是教學的主體，所以要成為符合新課标要求的教師，深入了解所面對的學生可以說是必修課。本階段的學生已經具備了一定的分析能力，也能做出簡單的邏輯推理，而且在生活中也為本節課積累了很多經驗。所以，學生對本節課的學習是相對比較容易的。

三、說教學目标

根據以上對教材的分析以及對學情的把握，我制定了如下三維教學目标：

(一)知識與技能

掌握分數通分的基本方法，能夠準确比較分母不同的兩個分數的大小。

(二)過程與方法

在經曆比較異分母分數大小的學習過程，提升轉化劃歸能力。

(三)情感态度價值觀

在自主探索中感受到成功的喜悅，激發學習數學的興趣。

四、說教學重難點

我認為一節好的數學課，從教學内容上說一定要突出重點、突破難點。而教學重點的确立與我本節課的内容肯定是密不可分的。那麼根據授課内容可以确定本節課的教學重難點是：異分母分數通分、異分母分數比較大小。

五、說教法和學法

現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發點。根據這一教學理念，結合本節課的内容特點和學生的年齡特征，本節課我采用講授法、練習法、小組合作等教學方法。

六、說教學過程

下面我将重點談談我對教學過程的設計。

(一)新課導入

首先是導入環節，利用多媒體展示“垃圾分類”的主題圖并提出問題：通過觀察圖片能得出哪些數學信息，并根據數學信息提出哪些數學問題?

設計意圖：結合垃圾分類的圖片導入新課可以激發學生的學習興趣并潛移默化的讓學生意識到包含環境人人有責，通過觀察圖片發現數學問題并提出數學問題的過程鍛煉學生的表達能力。