七年級修改病句專項練習附答案?一、【中考考點】分值2~4分，現在小編就來說說關于七年級修改病句專項練習附答案?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

七年級修改病句專項練習附答案

一、【中考考點】分值2~4分

1、修改病句——必考考點——分值2~4分

2、句子仿寫——

3、句子排序—— 對等交替——分值2分

對聯考點——

二、【考點分析】　　從近幾年全國的中考來看,在中考語文試卷的選擇題中,一般都會有一道與句子有關的題型。

1、大多是讓同學們從四個選項中，選擇出沒有語病的一項，或者選擇出有語病的一項。這一個題型很成熟，也比較固定。分值一般在2分。

2、在一些地方的中考考試中，也有可能采用主觀的形式，出一段話，讓同學們找出其中存在的錯誤，并加 以修改。這兩種題型的實質都是一樣的，就是要考查一下同學們對于句子的掌握水平。

3、在中考試卷中，還有可能考關聯詞語的使用，這種題型的實質，仍然在考句子。 對于句子的掌握水平 的高低，直接反映出同學們的語文水平的好壞。因為在考試中，我們處處得用句子。從寬泛的角度來說， 考語言表達的題，考連貫的題，考用語得體的題，考作文等，都與句子有關。

三、【考題走向】具體的考查内容及題型有：

1、句子的仿寫、句式變化。

2、辨别句子的正誤，修改常見的病句。

3、句子的含義、運用恰當的修辭，根據語境準确、得體、連貫地運用語言。

考查的重點目前放在對知識的運用和能力的形成兩個方面，以便更好地檢測學生的語文素質。

四、【考點複習】《語文課程标準（實驗稿）》在“課程目标”中要求“能具體明确、文從字順地表達自己的意思， 正确熟練的使用祖國的語言”。因此有關句子的知識和能力的考查曆來都是語文試題中“積累運用”部分的重要考點。句子是我們說話和寫作的基礎。我們對于它的備考，主要是體現在對于句子知識的掌握上。了解了有關句子的知識，再輔以紮實的訓練，同學們一定能夠把這一知識掌握好。對于句子的備考，要了解下面的知識。

—修改病句考點（必考考點—分值2~4分）—

　　病句類型主要有六種：成分殘缺或贅餘、語序不當、搭配不當、、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

1．成分殘缺——補　　例1：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（缺主語：應改為“由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚”）　　例2：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（缺賓語：應在“敢搏”後加“精神”）

2．搭配不當——換　　例1：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（主謂搭配不當：“精神”與“浮現”不搭配，可将“精神”改為“形象”）　　例2：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（修飾語和中心語搭配不當：“嚴肅”不能修飾“研究”，可以改為“認真”、“慎重”等）　　例3：既然你來了，我也該走了。（關聯詞語搭配不當：“既然”和“也”不能搭配使用，應将“也”改為“就”）

3、重複多餘——删

例：為精簡字數，不得不略加删改一些。（附加成份贅餘：“一些”與“略加”重複，可以删掉一個）4．語序不當——調　　例1：應該發揮廣大青年的充分的作用。（将“充分”調至“發揮”前，并删掉一個“的”）。　　例2：展出幾千年前剛出土的文物。（将“幾千年前”調至“文物”前）　　例3：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（将“他”移到“如果”的後面）5．語句雜糅——分　　

例1：《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到了最大限度的保護。（句式雜糅：把“為……所歡迎”與“深受……歡迎”兩種句式糅在一起，應為“深受廣大消費者歡迎”）　　例2：牧童牽着牛在吃草。（語句雜糅：把兩句話的内容糅到一句中，應改為“牧童牽着牛，牛在吃草。”）

6．自相矛盾——理　　例1：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（指代不明：“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對”，指代不清。）　　例2：北京圖書館收藏着著名學者章太炎的書。（句子歧義：北京圖書館收藏的究竟是章太炎所著的書，還是章太炎所收藏的書？表意不清。）　　例3：他是多少個死難者中幸免的一個。（自相矛盾：既然“幸免”，自然是沒有死，怎麼能說是“死難中的一個呢”？應改為：多少人死難了，他是幸免的一個。）　　例4：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。（強加因果：憑兩次看見老人從工廠裡走出來就斷定他是工人，理由不充分。）

7、不能呼應——應

8、關聯混亂——配

中考對病句的考查不要求考生死記病句類型，隻要會找出毛病并修改即可，因此在熟悉主要病句類型的基礎上應多做練習，掌握辨析與修改病句的方法。下面簡單介紹辨析語病、修改病句的方法。　　辨析病句的方法：　　1、語感審讀法　　調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否别扭。如别扭，則注意分析比較，明辨原因，予以修改。　　2、緊縮法　　去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主幹，看主幹是否有毛病，如果主幹無問題，再檢查枝葉部分。　　3、邏輯意義分析法　　有的語病從語法上不好找毛病，就得從條理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當，語句的前後順序、句間關系是否合适。　　4、排除法　　修改病句的方法可以歸納為四字訣：　　補（成分殘缺的）換（用詞不當的）删（重複多餘的）調（語序不當的）　　修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調整語序就不增删，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。

五、【模拟練習】1、下列選項中的句子，沒有語病的一項是（ 　）　　A、能否努力學習，是我們取得優異成績的關鍵。　　B、這個十字路口處的立交橋高至少四米左右。　　C、這家制藥廠，雖然規模不大，但曾兩次獲得專利權，三次被授予優質産品稱号。　　D、中國對于安理會擴大問題，表明了自己的立場。

解析：選D。A項前後内容表述不太一緻。應該把“能否”删除。B項中的“至少”和“左右”矛盾，應該删除一個。C項應該在“三次”之前加上“它們的産品”。）2、下列選項中的句子，沒有語病的一項是（　 ）　　A、李明今天晚飯後，來到院子裡，欣賞着當空的明月和點點的繁星。　　B、對于在考試中作弊這種現象是應該受到批評的。　　C、大城市的汽車越來越多，擁堵現象越來越嚴重。　　D、我同桌的桌洞裡，東西很多，有鋼筆、橡皮、小刀、玩具等學習用具。

解析：選C。A項中“當空的明月和點點的繁星”不符合邏輯關系。B項中應該删除“對于”。D項中玩具并不屬于學習用品。3、下列選項中的句子，沒有語病的一項是（　 ）　　A、自我批評是有效的改正錯誤，提高思想覺悟的方法。　　B、認真學習科學文化知識，對于将來能否承擔起建設社會主義的重任是至關重要的。　　C、廣大代表認真閱讀和領會這次大會通過的《職業道德素質建設》的精神。　　D、《半月談》是一本廣大人民群衆非常喜愛的刊物，它的發行量雖然不大，但是影響很大。

解析：選D。A項中應該把“有效的”挪到“方法前面”。B項中前後内容表述不太一緻。應該把“能否”删除。C項中“閱讀”和“精神和搭配不當。4、下列選項中的句子，沒有語病的一項是（ 　）　　A、今天下午五個學校的領導，來到了教育局，同局長進行座談。　　B、今年夏天氣溫持續上升，空調市場很火，北京國美商店一天的銷售額達二百多台。　　C、這次交通事故是由于這個新手不小心造成的。　　D、上周在地壇公園舉辦的書市，吸引了一百多萬人前去參加。

解析：選D。A項中“五個學校的領導”有歧義。B項中“銷售額達二百台”表述不恰當，應該删除台。C項中應該把“于”字删除。