1、3(*)3(-)3(-)3=3。
2、很多數學題都是有一定規律的，隻要掌握相應的解題規律，就可以解決同一類型的數學題了。因此，在做完數學題後，應該對解題過程進行回顧，總結規律。在解題過程中，要婧以下問題貫穿這個解題環節。(1)題目涉及到哪些基本知識與圖形?(2)題目是從哪裡進行突破的?(3)解題時用了哪些方法?(4)是否有過類似的題目，兩者在解法、思路上有什麼異同?(5)本題有沒有另外的解法?其中哪一種最優?哪種解法是特殊技巧?通過回顧解題過程，逐步總結出題目的規律，通過這樣的方法，孩子的應變能力将會得到很大的提升，思維能力也會得到鍛煉。
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