1．通過觀察和實驗初步認識聲音産生和傳播的條件。（重點）

2．知道聲音是由物體振動産生的。（重點）

3．知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。（重點）

對于聲音，同學們想知道哪些問題呢？

1.聲音是怎樣産生的？

2.聲音是怎樣傳到我們耳朵裡的？

探究：聲音是怎樣産生的？

實驗1 把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：

①你聽到聲音了嗎？ 聽到了

②橡皮筋在做什麼運動？ 振動

③這聲音是由什麼引起的? 橡皮筋震動引起的

④當橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎? 不能

實驗2 用一把尺，想辦法使其發聲，然後觀察尺在發聲時的現象,并用語言描述現象。當尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？

尺子振動有聲音

說話時 在振動

敲鼓時 在振動

風吹樹葉嘩嘩響， 在振動

所以聲音是由物體的振動産生的。

1.聲音是由物體的振動産生的。

2.一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。

3.正在發聲的物體叫聲源。

練一練

下列說法錯誤的是（ B ）

A．正在發聲的物體都在振動

B．所有生物都靠聲帶振動發聲

C．振動停止，發音停止

D．敲擊課桌發聲，是由于課桌振動發聲

提出問題 聲音怎樣傳播出去？

猜想 聲音要傳播出去，可能需要某些東西來作媒介？

問題 老師說話的聲音是怎樣傳到同學們的耳朵裡的？

真空罩裡面有電鈴錘，不抽真空聽得到聲音，抽真空聽不到聲音

1.在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴錘的振動嗎？你能聽到鈴聲嗎？

能看到電鈴錘的振動，能聽到鈴聲。

2.在用抽氣機抽氣的過程中，你能看到電鈴錘的振動嗎？說明什麼問題？但是随着抽氣的不斷進行，玻璃罩内的空氣越來越稀少，你聽到的鈴聲有什麼變化？

能看到振動，說明電鈴發聲，随着抽氣的不斷進行，鈴聲越來越小。

3.如果玻璃罩内的空氣全部抽盡，罩内變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？

罩内變成真空，就不能聽到鈴聲了。

4.再讓空氣進入玻璃罩，聽到的聲音有什麼變化？

聲音由無變弱再變強。

5.通過真空罩實驗，你能得到什麼結論？

空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。

思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說說看

水中的魚會被岸上的說話聲吓跑

漁民利用電子發聲器捕魚

結論：聲音可以在液體中傳播

思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?

聽遠處駛來的列車聲

“土電話” 傳聲

結論：聲音可以在固體中傳播

1.聲是靠介質傳播的。

2.聲能靠一切固體、液體、氣體等介質傳播。

3.真空不能傳聲。

聲的傳播需要物質，這樣的物質叫做介質。

1.聲速 聲傳播的快慢用聲速描述。 v=s/t

它的大小等于聲在每秒内傳播的距離。

思考 聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快？

1.聲音在不同介質中的傳播速度一般不同。

2.聲速與介質的溫度有關。

3.聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。

聲音在（15℃）空氣中傳播速度為 340m/s

練一練

1、蛟龍号在探測海深，下潛的速度20m/s，某時刻向海底發射一束超聲波4s時收到信息。（超聲波在海水中的速度是1500m/s）求此時距離海底距離。