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高中物理伏阻法測電源電動勢實驗
高中物理伏阻法測電源電動勢實驗
更新时间:2024-05-12 07:48:20

  從近幾年高考的命題規律看,“測定電源的電動勢和内阻”的實驗考查和設計始終圍繞着“伏—安法”、“伏—阻法”、“安—阻法”三個典型方案展開。

  1. 三個實驗方案的對比

  2. 實驗的系統誤差來源 上表中,用“伏—安法”測量電源的電動勢和内阻的電路可稱為“外接法”——相對研究對象:電源和内阻,在該電路中,電壓表測量的電壓就是路端電壓U,而電流表測量的并不是流過電源的電流(幹路電流)I,因為電壓表在電路中要分流,由于一般電壓表的内阻比電源的内阻大的多,如幹電池,所以實驗的系統誤差并不是很大.當電源的内阻很大時,如水果電池的内阻有幾百歐姆,則電壓表的分流對實驗的測量影響很大,此時常選擇下圖所示的電路——“内接法”,該電路中,雖然電流表的分壓對路端電壓的測量有影響,但由于電流表的内阻一般較小,所以其分壓對測量的影響相對較小.

  高中物理伏阻法測電源電動勢實驗(測定電源的電動勢和内電阻)(2)

  當用“伏—阻法”測量電源的電動勢和内阻時,電壓表的分流會造成系統誤差,所以該電路适合測量内阻較小的電源,這與“伏—安法”測量中“外接法”的誤差來源類似。

  同理,當用“安—阻法”測量電源的電動勢和内阻時,電流表的分壓會造成系統誤差,所以該電路适合測量内阻較大的電源,這與“伏—安法”測量中“内接法”的誤差來源類似。

  3.實驗原理的共同特點 (1)依據的原理相同

  從以上三個實驗方案可以看出,不管采用哪種方法,所依據的原理都是閉合電路的歐姆定律,隻是測量的變量不同,所以表達式不同;

  (2)原理的特征相同

  原理方程都涉及兩個恒量:電源的電動勢E和内阻r;都涉及兩個變量:電壓U、電流I、電阻R之中三選二。

  (3)數據處理方法相同

  一是計算法,二是圖象法。需要特别注意的是,在用圖象法處理數據時,若測量的兩個變量之間不是線性關系時,要根據原理轉化成線性關系,然後再利用圖線斜率、截距的物理意義,确定電源的電動勢和内阻,這是該實驗命題的熱點。

  4. 典型試題分析 【典例1】 圖1是利用兩個電流表A1和A2測量幹電池電動勢E和内阻r的電路原理圖.圖中S為開關,R為滑動變阻器,固定電阻R1和A1内阻之和為10000Ω(比r和滑動變阻器的總電阻都大得多),A2為理想電流表.

  高中物理伏阻法測電源電動勢實驗(測定電源的電動勢和内電阻)(3)

  (1)按電路原理圖在圖2虛線框内各實物圖之間畫出連線.

  (2)在閉合開關S前,将滑動變阻器的滑動端c移動至()(填“a端”、“中央”或“b 端”).

  (3)閉合開關S,移動滑動變阻器的滑動端c至某一位置,讀出電流表A1和A2的示數I1和I2.多次改變滑動端c的位置,得到的數據為:

  高中物理伏阻法測電源電動勢實驗(測定電源的電動勢和内電阻)(4)

  在圖3所示的坐标紙上以為縱坐标、為橫坐标畫出所對應的I1和I2曲線.

  高中物理伏阻法測電源電動勢實驗(測定電源的電動勢和内電阻)(5)

  (4)利用所得曲線求的電源的電動勢E=()V,内阻r=()Ω.(保留兩位小數)

  (5)該電路中電源輸出的短路電流Im=()A.

  解析:(1)按照實驗原理圖連接實物圖如圖4所示.

  高中物理伏阻法測電源電動勢實驗(測定電源的電動勢和内電阻)(6)

  (2)為了保護電表和減少對測量值的影響,實驗前滑動變阻器接入電路的電阻值應最大,所以滑動c移動至b端.

  (3)根據實驗數據作出I1—I2曲線如圖5所示.

  (4)在I1­—I2圖象中,電流表A1的數值I1乘以電阻R1和電流表A1内阻之和即為電源的路端電壓U,這樣可将I1­—I2圖象轉化為電源的U—I圖象.

  高中物理伏阻法測電源電動勢實驗(測定電源的電動勢和内電阻)(7)

  (5)電源輸出的短路電流:

  Im=1.49V/0.60Ω=2.4A

  【點評】電流表Al和電阻Rl串聯,效果相當于改裝的電壓表,所以本題測量方案的本質是“伏—安法”.又如:如圖6中,用兩個電壓表測量電池的E、r,其中電壓表V2和定值電阻R0的效果相當于改裝的電流表,所以測量的本質也是“伏—安法”.

  高中物理伏阻法測電源電動勢實驗(測定電源的電動勢和内電阻)(8)

  【典例2】同學通過查找資料自己動手制作了一個電池.該同學想測量一下這個電池的電動勢E 和内電阻,但是從實驗室隻借到一個開關、一個電阻箱(最大阻值為9.999,可當标準電阻用) 一隻電流表(量程=0.6A,内阻)和若幹導線.

  (1)請根據測定電動勢E内電阻的要求,設計圖6中器件的連接方式,畫線把它們連接起來.

  高中物理伏阻法測電源電動勢實驗(測定電源的電動勢和内電阻)(9)

  (2)接通開關,逐次改變電阻箱的阻值R, 讀出與R對應的電流表的示數I,并作記錄當電阻箱的阻值R=2.6Ω時,其對應的電流表的示數如圖7所示.處理實驗數據時首先計算出每個電流值I 的倒數1/I;再制作R—1/I坐标圖,如圖8所示,圖中已标注出了(R,1/I)的幾個與測量對應的坐标點,請你将與圖7實驗數據對應的坐标點也标注在圖8上.

  高中物理伏阻法測電源電動勢實驗(測定電源的電動勢和内電阻)(10)

  (3)在圖8上把描繪出的坐标點連成圖線.

  (4)根據圖8描繪出的圖線可得出這個電池的電動勢E=()V,内電阻r=()Ω。

  解析:(1)從本題給定的實驗器材看,實驗采用“安—阻法”測量電源的電動勢和内阻,根據電路原理圖連接實物圖,如圖9所示.

  高中物理伏阻法測電源電動勢實驗(測定電源的電動勢和内電阻)(11)

  (2)根據題圖7知,電流表的示數I=0.50A,所以對應的坐标點為(2.6Ω,2A-1).

  (3)根據描繪出的坐标點連成的圖線如圖10所示.

  高中物理伏阻法測電源電動勢實驗(測定電源的電動勢和内電阻)(12)

  (3)由閉合電路歐姆定律有:E =I(R r rg)

  公式變形得:

  高中物理伏阻法測電源電動勢實驗(測定電源的電動勢和内電阻)(13)

  【點評】(1)本題采用的是“安—阻法”測量E、r,但電流表的内阻rg并未忽略不計,若将電流表和電源等效為一個新電源:電動勢為E,内阻為(r rg),則測量原理就是标準的“安—阻法”.

  (2)閉合電路中的電流I随外電阻R的變化為非線性關系,為便于分析研究,需轉化為線性關系,這是圖象法處理實驗數據常用的方法.

  物理圖像中從“非線性”到“線性”的轉化

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