活動目标：

　　1、引導幼兒理解小狸貓與小白兔的不同做法，嘗試用完整的語言講述畫面内容。

　　2、學習兒歌，知道應如何尊敬長輩，要時時注意别人的感受。

　　活動準備：

　　1、故事動畫《小狸貓和小白兔》。

　　2、小白兔和小狸貓筷子偶。

　　活動過程：

　　一、教師出示小狸貓和小白兔的筷子偶，引發幼兒對故事情節的猜測。

　　師：小朋友們，你們看!今天我們班來了2位小客人，是誰呀?(小狸貓和小白兔)，你們想聽聽這2位小客人的故事嗎?

　　二、播放動畫

　　1、教師播放動畫故事《小狸貓和小白兔》，從開頭播放到：“快走吧，找個安靜的地方住”。

　　2、故事中你看到了誰呢?小狸貓做了什麼事情呢?

　　3、它的做法對嗎?為什麼?

　　4、小結：小狸貓的這種做法是不對的，我們在長輩面前講話，聲音要柔和适中，聲音太大的話，長輩心裡一定會覺得很難受、不舒服。所以連小蒼蠅也不願意住在小狸貓的家裡。

　　5、請幼兒猜猜：小蒼蠅會飛到誰的家裡去?

　　三、師生共同欣賞故事的前半部分。

　　1、教師繼續播放故事，從：“這裡是小白兔家”播放到“小白兔真安靜，我們就在這裡安家吧!”

　　2、提問：小白兔是如何跟長輩說話的?請你也來學一學好嗎?

　　3、小狸貓和小白兔你更喜歡誰呢?為什麼?

　　4、播放動畫故事從“爸爸，爸爸，爸爸”播放到“嘿嘿，好玩呗”。當播放到小狸貓爸爸的時候，設置懸念，鼓勵幼兒大膽想像并說說。

　　四、欣賞故事後半部分。

　　1、播放動畫從“小白兔，你爺爺會去咱們班過端午節”到故事的結尾。

　　2、提問：小狸貓和小白兔看見爺爺在寫字的時候，它們是怎麼做的呢?

　　3、爺爺寫字的時候，小狸貓說了什麼?你覺得這樣說好嗎?小兔子又是怎麼說的呢?

　　4、爺爺拿來2張凳子的時候，小狸貓和小白兔是怎麼表現的呢?你更喜歡誰?請你也來學一學。(幼兒學習動畫上小兔子的做法)

　　5、重點引導幼兒對比小狸貓和小白兔的行為做法，知道我們要向小兔子學習。

　　五、學習兒歌《乖寶寶》

　　1、小狸貓和小白兔一起去爺爺家，小狸貓最後明白了什麼呢?[.來源屈.老師教案網]你也能向小狸貓一樣将過去對長輩的一些壞行為改掉嗎?(幼兒回答)

　　2、老師把小狸貓明白的道理編成了一首兒歌，我們一起來學一學吧! 乖寶寶 長輩面前别亂鬧， 聲音輕，動作小， 規規矩矩懂禮貌， 才是可愛的乖寶寶。

　　六、總結。

　　小朋友，你知道怎麼樣做才是尊敬長輩嗎?(對啦，要向小白兔那樣，和長輩在一起，要讓長輩先坐下，和長輩說話，聲音要柔和清楚，做個有規矩，懂禮貌的好孩子。)

　　活動反思：

　　這次活動，通過活動開始時的指偶導入，将幼兒的精力全部集中在老師的身上。活動中也融入幼兒個人與集體的想法與智慧;在組織活動時，變一味背教案、走教案，為對幼兒充分尊重、信任和引導;變“牽”着幼兒的鼻子走，為引發幼兒的好奇、興趣、自主探究。整個活動都通過幼兒最喜歡的動畫形式讓幼兒自己去發現并且描述，從而懂得其中的道理。教學效果非常好。

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