很多家長苦惱，孩子不聽話，叫他（她）做什麼，孩子偏不，有時候還頂嘴。有位家長朋友哭着說，孩子小的時候很乖的，長到五歲的時，開始漸漸不聽話，甚至出現毆打父母、爺爺奶奶，有時，說他一句就不耐煩的說，“你給我滾”。一聽到這樣的話，心都要碎了。

　　提高父母在孩子心中的威信

　　什麼叫威信

　　簡單地說威信就是威嚴與信用，嚴而有信，信輔以嚴，有些家長以為威信就是威嚴，所以經常發脾氣。雖然現在家長使用暴力的現象不算泛濫，但訓斥孩子的現象卻是司空見慣。還有父母以為，威信威信，有了威才有信，其實正好相反，要想有威首先要有信用。

　　家長朋友要注意的一點就是，威信的來源不是靠高壓、威懾得來的，而是在日常生活中，一舉一動、一言一行，乃至微不足道的小事情上。

　　首先，父母必須品行端正，身體力行，言傳身教，切不可表面一套，背後又一套，在外面一個樣子，在家裡又是另外一個樣子。父母要求孩子做到的，自己首先應當做到。孔子講過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”父母自身的行為就是無聲的命令，是真正的權威。

　　其次，父母的言行要一緻，言而有信。我國古代就有曾子殺豬取信于小兒的記載，也有孟子母親為了說到做到，不欺騙兒子而買肉的故事，這些故事既說明了說話算數，說到做到是父母必須具備的素質，同時也說明了講誠實，守信用，“言必信，行必果”是父母擁有威信的重要條件。

　　再次，父母要善于控制和調節自己的情緒。高興要适度，生氣要得當，不要因為自己心情的好壞而影響正常面部表情和說話腔調；更不要喜怒無常，一會兒逗笑孩子，一會兒又打罵孩子，這樣的父母是得不到孩子的尊重與愛戴的，因而也樹立不起威信。

　　第四、父母一緻，紅臉、黑臉要不得。教育時，口徑要一緻，提前想好策略，不能父親教育孩子，母親抱着孩子哭聲凄厲，“你就先打死我好了”，或者爺爺輩長輩出面維護。還有就是，懲罰之後一定不要讓孩子看出你的不忍，不要馬上去勸慰，更不要在孩子面前落淚和自我懲罰。懲罰要讓孩子感覺到一定的壓抑、挫敗和沮喪，要讓孩子留下十分不願重複、極力避免的經驗，隻有這樣孩子才會從中吸取教訓。

　　第五、體罰是“核武器”。 頻繁使用武力，造成“窮兵黩武”，就失去了震懾威力。

　　第六、嚴與愛結合。這點雖然說起來容易，但做起來挺難。平時我們對孩子的管教還是相對比較嚴格的，隻要發現他有什麼小錯誤，就會正面批評引導。但批評完了會告訴他，批評的是他的錯誤，而不是他，他還是爸爸媽媽最愛的小寶貝。實際操作中，一定要跟孩子講清這些方法樹立威信要不得，家長朋友在日常生活中一定要注意規避：

　　1、高壓政策。也許，孩子可以屈服在你的淫威下，因為皮膚身體的痛苦，而不敢有異議，但是從根本上來說沒有解決事情的本質，孩子要麼唯唯諾諾，誠惶誠恐，經常處于恐懼不安的狀态中，不敢去想，不敢反抗；要麼成為雙重個性的人，當面一套，背後有一套。

　　2、以威立家。孔夫子說，小人和女人難養啊，太親近了，就沒大沒小，太疏遠了，就心懷怨恨。有些家長覺得自己不能喝孩子一起“嘻嘻哈哈”，要保持威嚴，從不主動接近孩子，總是力圖使自己離孩子遠一點。很少與孩子交流感情，孩子不了解父母的想法、愛好、興趣等，父母也不知道孩子的需要和喜好，父母與孩子間存在着明顯的鴻溝。

　　3、寵愛，甚至溺愛。對孩子嬌縱溺愛，對其逞性和乖張脾氣姑息遷就。不給他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必應，一概滿足，導緻孩子任性妄為，形成驕橫執拗的性格。

　　4、“誘”教，賞而不罰。一個國家講究賞罰分明，有些家長甚至賞而不罰，以愛撫獎賞作為孩子的教育手段，殊不知，一旦孩子得不到愛撫或滿足不了其需要，就會對父母産生不滿、憤怒和反抗的情緒，使孩子變得任性、驕橫、不講道理。