資料圖：小朋友和家長在“袋鼠跑”比賽中。圖/新華社

據紅星新聞報道，最近，四川成都家長張女士聊到此前的一段經曆：去給孩子開家長會，推門一看，“簡直就是已婚婦女的姐妹聚會，一眼望去，來的全是媽，大概隻有幾位男士”。成都理工大學附屬小學李玎玲老師表示，印象最深的一次家長會，43人的班級隻有7位爸爸。

明明爸爸媽媽都是家長，為何長久以來“家長會成媽開會”？ 在傳統的“男主外女主内”的家庭分工模式中，男性更多地承擔家庭的經濟功能與社交功能，較少地承擔家庭教育的功能。現如今，女性在職場中扮演越來越重要的角色，職場媽媽卻還像過去一樣在家庭教育中“挑大梁”，以至于社會上也不乏“喪偶式”育兒的吐槽。

“家長會成媽開會”也好，數年前熱播的電視親子節目《爸爸去哪兒》也罷，本質上都傳遞出一個鮮明的符号信息：面對社會的變遷，理應重新審視家庭分工，父親的家庭責任自然也需要重新定位。

過去，部分男性在家庭教育中投入不多，這裡面固然有分身乏術、身不由己等客觀現實，也和“意義之網”的偏差和錯亂相關。

在一些頗為狹隘的認知中，陪伴、教育子女的責任要交給女性或者老人來承擔，男性在家庭教育中投入是一件有失臉面、有損尊嚴的事情。甚至有些父親明明有時間陪伴和教育孩子，卻甯可在遊戲和手機中虛度，也不願意把時間花在孩子身上。

父親長時間、經常性的缺席，“家長會成媽開會”隻是一個縮影。國内外實證研究也好，現實中的例子也罷，都生動、鮮明地說明——父愛的缺失，不可避免會影響孩子們精神世界的發育和建設，有的孩子還會患上“缺乏父愛綜合征”，從而導緻認知、情感、體格、個性等方面的缺陷與障礙。

更進一步說，父親們打拼事業固然能夠讓孩子們過上更好的生活，但父愛缺失帶來的心理裂痕和精神傷害，卻難以通過物質手段進行修複和補償。

從客觀上看，一方面，越來越多的女性從家庭領域進入公共場域，在社會分工中發揮重要作用，往往要面對工作和育兒的雙重壓力；另一方面，随着女性權利意識的增強和教育觀念的更新，也開始呼喚男性在家庭教育中承擔更多的責任。

時代在變，對同一個社會角色的評價标準和角色期待也在變。不論是個人重塑“意義之網”，給予家庭教育更多的價值認同，還是用人單位對“爸爸去開家長會”“爸爸陪孩子看病”多一些換位思考和體諒，抑或社會逐漸轉變對“好爸爸”的評價标尺，都需要社會各方共同努力，促進父親在家庭教育上的角色回歸。

事實上，當越來越多的爸爸們主動去開家長會、當“家長會成媽開會”的情形得到徹底扭轉，不僅意味着孩子們得到更多的關愛和陪伴，也意味着家庭功能更加完整、家庭生活更有活力。

撰稿/楊朝清（教師）

編輯/徐秋穎

校對/陳荻雁