到了高中要想理科成績優秀，需要哪些優秀品質？之前劉老師說過，我說數學物理的學習跟智商天賦依賴不是很大，越往更高級别的學習和智商天賦的關系性越小。
這個不是我的結論，這是有科學依據的。曾經很多教育方面的研究人員，就做了一個大數據調查，就發現在孩子四五年級的時候，數學成績跟什麼有關的，确實跟智商有關，天生聰明的孩子在他小學的時候成績就是很占優勢，你看劉老師就屬于智商比較低了，所以我小學的時候奧數我是一竅不通，讓我學都學不通，所以老師也不讓我學。
但是幾年之後，等學生們到了高二這一年，又在調查同樣這批學生，發現他們的數學成績跟智商的關系幾乎為0。那麼跟他們學習成績最挂鈎的是哪一項因素呢？兩個字，自律。第二項因素是什麼？也是兩個字，自學。
所以說到了高中之後，理科成績好不好，就關鍵取決于這兩個因素，一個是一個人的自律能力，說白了在學習上就是該幹什麼事的時候，你就去幹什麼事，該上課認真聽講，就上課認真聽講，該回家先寫作業就回家寫寫作業，每天該幹嘛幹嘛，這做到了你就能超越其他同學，其實高中成績核心比拼的就是意志品質的教育。
第二個能力，自學。到了高中階段，數理化老師想把知識給你講明白，再牛的老師也是無能為力的。所有理科知識最難懂的部分，都是學生自己經過大腦的運動鑽研探究之後自己想明白的，而不是老師給他講明白的。老師給他講，隻是輔助促進他自己想明白，而不能取代。那麼那些善于鑽研、自學能力強大的學生，在輔助上自己堅定的意志品質自控力，那麼理科成績就是可以傲視群雄的，跟智商幾乎是沒有什麼關系的。
所以說劉老師這種智商偏低，小學同班同學學奧數學的如魚得水，我一道題看不懂，一竅不通，并不妨礙到了高中我反而成績領先，碾壓了絕大部分學生。
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