一、交流平台:
交流内容:理解古詩詞的方法
①不理解的詞語可以借助注釋理解；
②有畫面感的詩句可以通過想象來體會；③了解一些傳統文化知識對學習古詩詞也很有幫助。
二、詞句段運用
1、學習目标:能通過抓住關鍵句，把握一段話的主要觀點。
①這段話的結構梳理
說明目的→表達觀點（中心句:承上啟下）→解釋原因
②這段話表達的觀點:花草樹木是城市的“綠色衛士”。
2、學習目标:
閱讀非連續性文本，能夠提取關鍵信息。①明确出行要求:
（抓住關鍵詞:溫泉鎮、宋家窪、九點之前到）
☞ 路線:↓時間要求:（九點前趕到）
溫泉鎮（出發點）————→宋家窪（目的地）
②選出最佳方案:
（抓住關鍵詞句:首班車時間，末班車時間，停靠的站點越多，需要的時間越長。）
可選方案，如:
☞溫泉鎮上65路車坐四站到四通橋，換乘86路車坐四站到宋家窪。（共八站）
☞溫泉鎮上65路車做五站桐蔭街，換乘86路車坐一站到宋家窪。（共六站）
☞溫泉鎮上763路車做五站到宋家窪
（首班車9:00，時間不合适）
最佳方案:
溫泉鎮上65路車做五站到桐蔭街，換乘86路車坐一站到宋家窪。
三、日積月累
學習目标:了解并積累傳統文化常識
①五行: 金、木、水、火、土
我國古代思想家用這五種物質來說明世界萬物的起源及相互關系。
②五谷: 稻、麥、黍、菽、稷
五種谷物，泛指糧食。
稻:指稻谷。去殼後叫大米。
麥:指麥子。用來磨面粉，也可制糖或釀酒。
黍:去皮後叫黃米，比小米稍大，煮熟後有粘性。可以釀酒做糕。
菽:豆類的總稱。
稷:有谷子、高粱、不黏的黍三種說法。
③五音: 宮、商、角、徵、羽
我國五聲音階上的五個級，相當于現行簡譜的哆do、來re、咪mi、嗦sul、拉la。
④五彩:黃、青、赤、白、黑
古代以此五色為正色，也泛指各種顔色。
拓展:
五味:酸、甜、苦、辣、鹹
五方:東、西、南、北、中
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