圖形和幾何是小學數學需要學習的4個内容領域之一。
“幾何”一詞來源于希臘，最早是指尼羅河流域的古埃及人發明的測量土地的科學。
“圖形和幾何”主要研究圖形、而圖形是空間形實的主要表現。
因此，對圖形的研究要以發展學生的空間觀念、幾何直觀、推理能力為核心。
怎麼能讓空間概念更有趣的，這次介紹的平面立體畫應該是一個不錯的選擇。
用一幅平面畫讓孩子感受立體空間的感覺，一起來看看吧！
立方體
相信每個學習過立體幾個的人，都不會忘記這種類似的圖片。這種圖片其實是最簡單的平面立體圖。畫畫的過程也是一個絕佳的對正方體認識的過程。
這張圖上真的有2個立體的球體麼？當然不是，是你的眼睛騙了你。
那麼，這個畫是怎麼完成的呢？看看下面這個過程圖你就明白了。
這種圖的關鍵是需要選擇2種不同的顔色交替在格子内上色。
紙上的手最後一種方法，也是比較經典的，網絡上有很多類似圖片。
反正，我每次看到都覺得是真的有雙立體的手。這個的方法其實也很簡單。
好吧，還是借助了一下真人的手。
不過，學會了這種方法，其實還可以有很多類似的表現形式。
比如
-
氣球
-
小貓
還能有什麼更有意思的創意，期待你的表現來試試吧！
（圖片來自網絡）
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