讀書筆記最簡單、最起初、最直接的方法，就是在正在閱讀的書上做标記或批注。

這些标記符号和批注，也稱作“書頭筆記”。

這種一邊閱讀一邊留下的标記符号、批注，基本上體現了當時的閱讀過程，記錄了當時的體會、見解、感想或疑問等。這種方法，可以加深對文章詞句及内容的印象，幫助記憶，從而提高讀書質量和效果。

标記符号，就是圈圈點點，是書頭筆記最常見的形式。所謂标記符号，就是你閱讀時在書中的某些地方畫出的一些記号，表示重點、強調、提醒、疑問、感歎等意思。

下面介紹幾種常用标記符号及其用法:

1.标記重點字、詞

用于标記重點字、詞的符号也叫着重号，着重号一般标記在重點字或詞的下面。

常用的着重号有: △ · ○

這幾種标記符号還可以繼續加以分工，使它們具有專門性，比如用“△”表示生僻難記的詞彙，用“·”表示重點掌握的詞彙，用“○”表示絕妙好詞等。

遇上生字，一定要查字典或辭典，可以根據注音查字法或部首查字法等方法，弄清它的讀音、意思以及用法。然後把它的讀音和意思标記在書上，以便随時複習，還可以幫助記憶。

千萬不能囫囵吞棗，把不認識的字或詞放過去，現在偷懶，再遇上還是不認識。

2.标記重要句子

對于文章段落中的關鍵語句、警語、名言或精彩的句子，可以在這句話的下面标記符号，以便今後重新翻閱時容易發現。

常用标記重要句子的符号有:

——(單線段)

＝＝＝(雙線段)

~~~(波浪線)

…… (連續點号)

3.表示疑問

對書中某個字句或說法産生懷疑，可以使用疑問号“?”在旁邊标示出來，同時也可以寫下自己産生疑問的理由或根據。

4.表示感歎

當你讀到文中的某個地方特别有感觸以緻發生感歎時，可以使用驚歎号“!”，甚至連用數個驚歎号“!!!”。

5.表示同意或不同意

當你讀到某處，對它的說法表示很同意，可以畫對号“√”，若表示不同意它的說法，可以畫錯号“×”。

6.劃分段落層次

可以用标記符号給一篇文章劃分段落層次。

一篇文章由若幹部分組成，每部分又由若幹自然段組成，這些層次，你可以用數字形式來劃分。

常用的數字形式有:

一、二、三 ……

1、2、3...…

(1)、(2)、(3)……

I、II、III……

對于文章中某個較長的自然段，你可以繼續劃分出幾個層次，以便更加清晰文章的條理、分析語句之間的邏輯關系或總結共有多少層含義。這時，常使用的符号有:

Ⅰ（單豎線段)

Ⅱ (雙豎線段)

可以用雙豎線段表示大層次，用單豎線段表示小層次。

上面介紹了一些常用的标記符号，閱讀時也可以根據自己的需要來編制一套自己的标記符号。比如，地名一律用波浪線，人名使用方框框起來，用雙線段表示排比句等。但應該有一定的規律，保持前後的固定和一緻，這便記憶或根據所标記的符号作日後查尋。

應該注意的是，做這些标記符号時要力求清楚明了，不能混亂無序。還要注意，不能在每個字、每個詞、每句話下面都加标記符号，那樣就突顯不出重點了，反而·讓人看起來費勁。同時，可以使用多種顔色的筆來做各種标記符号，這時更要有條不紊，否則，一頁紙塗下來，卻找不到想要的東西了。