最近，小編做了一項針對義務教育階段的調查；重點調查對象是學生的家長。根據調查顯示，即使在國家體長“體教融合”的大背景下，仍然有不少受訪的家長表示，目前學校的體育課程還呈現子虛烏有的現象。具體表現為，孩子每周的體育課時數、運動時間、運動強度等等；學校表面上重視體育課，實際卻是“兩張課表”，每周隻有不超過兩節的體育課，而運動内容則是較為随意的蹦蹦跳跳，更多的是主課占用體育課時。對此，大部分家長雖然都清楚是體育科普遍存在的問題，但仍然表示不贊同，并且認為學校和老師應該要提高對體育科的重視。

其實，從國家不斷推出的各項體育政策可以看出，體育強國建設是勢在必行的舉動，近年來，體育的重要性更是日益被人們所接受并重視起來。社會公共服務設施配套不斷升級完善、全民健身日的參與人數每年都呈上升趨勢，這方方面面都是在給體育打配合。教育部更是将體育科目納入了初、高中的學業水平考試範圍，由此可見，體育不再是傳統體育，而人們也不能再以傳統觀念來看待和對待體育。

不僅如此，有關學校的體育工作與學校、教育行政部門、地方政府等等的政績考核都有所挂鈎；而老師的績效工資、職稱也與此挂鈎！這樣層層挂鈎的關系，或多或少也給學校和老師帶來了壓力。如果學校沒有做好有關體育工作，那麼學校和教育行政部門，甚至當地政府的政績考核都将直接受到影響。國家對體育這樣的重視力度，事實上是非常大的。那麼在這個大背景下，為什麼家長們還是認為體育課沒有起到應有的作用呢？

很簡單，我們也有當過學生的時候。我們自己應該很清楚，對于任何一個學生來說，興趣和愛好絕對是最好的老師和動力！如果連學生本身都不喜歡體育運動，那麼從何談形成運動的習慣、收獲健康的身心？所以歸根結底，中小學體育科可以把提高學生對體育的興趣作為最大目标，再熟悉和練習運動技巧，才能更好、更輕易地讓學生養成自覺做好體育鍛煉的習慣。在這個運動過程中，讓學生感受到可以通過運動來獲得快樂，才是最重要的目的。如此一來，就能大大調動學生的運動積極性。

大家是否有思考過：為什麼現在的健身房越開越多？健身課程更是以高昂的價格售出多套！因為成年人是真切地感受到了體育鍛煉帶給自身的樂趣、益處和減壓！才能在繁忙的工作生活中擠時間運動、才願意在自己有限的工資裡抽一部分資金花在健身課程上。所以學校和老師也該明白當中的道理，可以在鍛煉學生身體素質的同時，重點結合學生自己的興趣愛好，去選擇他們自身最喜歡的運動項目進行訓練，這樣就不必擔心學生無法持之以恒。

體優科技的數字體育2.0，可以服務于學生、家長、體育老師、學校和教育監管部門，旨在解決體育教學、體育訓練、體育作業、體育比賽、體能體質監測和體育考核等多個體育教育難點問題，為數字化體育教育提供強有力的支撐。可以最大程度助力體育教育部門，探索體育融合的重要實踐，将推動體育和教育一體化邁上新台階。有效開放體育教育人才培訓渠道，進一步提高全市青少年運動水平，為城市市民開展體育鍛煉奠定了堅實的基礎。将按照國家體育教育融合的有關政策，結合實際情況，整合體育系統的傳統運動項目。

從前強調“勞逸結合”，現在推動“體教融合”，其實兩者的大方向還是挺一緻的，都是注重文化教育和體育教育兩者共同發展。因為教育，不僅僅是要讓學生擁有豐富了文化知識，還需要讓學生收獲強健的體魄、堅強的心理！學校要重視體育課，也要重視大課間運動時間，利用好每一個能讓學生動起來的機會，激發學生的興趣，把學生真正調動起來，才是養成運動習慣最快捷的方法！