作者：成都市實驗小學戰旗分校六年級三班 蘭思璐

指導老師：龍亭如

每一首詩都有它想表達的獨特意境，或簡潔似藍天清純，或靈動似繁星點點，或溫柔似雲朵片片。而我的班主任龍老師對我的關愛就如詩一樣溫柔。

龍老師的眼睛清澈透亮，蕩漾着溫柔與愛，光澤灑在她的頭發上，隐隐約約的泛着智慧的光芒，就像字的橫豎撇捺自由飄灑。她喜歡藍色的衣裙，向大海掀起層層波濤，翻湧着詩意的清香。她說話語氣柔柔的，像一句暖暖的詩，暖了我的心，暖了我的身！

剛剛進入小學，龍老師常常帶我們讀詩寫詩。我們一起走進大自然尋詩，冬天，雪花落下，我們一起讀：假如我是一朵雪花，翩翩的在半空裡飄灑；秋天，落葉紛飛時，我們會一起讀永遠的落葉，永遠的愛，你并不是我所要等待的歸宿；夏天，太陽高照時，我們會一起讀：小草柔軟的手臂，托起太陽；春天，草長莺飛時，我們會一起讀：春姑娘來了，你們誰知道？在我的心中，詩千變萬化，也是我最好的夥伴。

龍老師帶我們賞桂，風兒緩緩的吹，夕陽照射在我的身上暖暖的，樹葉在風中搖曳，吹來陣陣桂花香，我想把秋天留住，裝進口袋裡。我與同學們飛速奔跑到桂花樹前，龍老師站在桂樹旁邊，嘴角微微上揚，笑着問：“你們看，這些桂花擠在一起，像什麼呢？”她的視線掃視着我們，微風中，發絲輕輕飄揚，好像風孩子在玩動着她的頭發，就像詩的靈感若隐若現。我凝視着樹上的桂花，點點黃色，好似天上的星星。我心中竊喜，桂花是天上掉下來的星星，我要告訴所有人，我發現了桂花的美好！龍老師蹲下身子，撿起一朵桂花，我也上前半蹲着身子，就這樣在花香中尋找詩意。

龍老師讓我感受到了詩的魅力。上課時品讀兩首詩，使我愉快，我每次寫的小詩，龍老師都會做成精美的卡片，我把它珍藏在書包中，如獲珍寶。 在龍老師的帶領下，我們開始在班級群進行讀詩打卡。因為偷懶，我時常沒有朗讀，思想也漸漸有些懈怠，有一次，我需要誦讀一篇詩稿，并制成錄音，我反複錄制了多次，也非常不理想，于是，我隻有去請教龍老師，我走進她的辦公室，她正坐在座位上，手捧咖啡給我們批閱作業，她擡起頭，放下杯子，手扶下巴，目光轉移到我手中拿的稿子——我需要朗頌的詩歌。她笑了笑，眼睛眯成一條縫，我向前走了過去，龍老師撫過自己的頭發，拿過我手中的稿件，她試讀着小詩，手跟着語調比劃着節奏，我有些不好意思，手緊緊握住桌角，浸出了汗水。龍老師熟悉完詩稿，就開始教我，她念一句，我念一句，就這樣反反複複，直到太陽落山。我放松的走出辦公室，看着暖暖的太陽，沐浴在夕陽的餘晖裡。

龍老師暫時不教我們了，可思念依然伴随着我度過每一個日夜，伴随着桂花的花起花落，每每此時，龍老師的身影就會浮現，如詩一般耐人尋味，如詩一般留戀往返，如詩一般浸潤到我的靈魂深處，滋養着桂花樹下，那個有着詩意夢境的小女孩。

【如果您有新聞線索，歡迎向我們報料，一經采納有費用酬謝。報料ihxdsb，3386405712】