怎麼教孩子數數?唱數和點數：唱數和點數不同，背數時孩子隻是在背唱順口溜，隻在9進10時略加注意就可以往下背誦點數要求手口一緻，如一邊撥珠一面數數，或一邊擺積木一面數數2歲半之前孩子手的動作欠靈活，經常手口不一緻到33-36個月時手的靈活性逐漸增加，半數兒童能手口相符地數6-8個，最優秀的能點數12個且做到手口一緻4歲以後用10個珠子一行的數數器幫助數數，可以減少進位時的差錯，平均4-5歲兒童可以手中一緻地點數到40-45，下面我們就來說一說關于怎麼教孩子數數?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

怎麼教孩子數數

唱數和點數：唱數和點數不同，背數時孩子隻是在背唱順口溜，隻在9進10時略加注意就可以往下背誦。點數要求手口一緻，如一邊撥珠一面數數，或一邊擺積木一面數數。2歲半之前孩子手的動作欠靈活，經常手口不一緻。到33-36個月時手的靈活性逐漸增加，半數兒童能手口相符地數6-8個，最優秀的能點數12個且做到手口一緻。4歲以後用10個珠子一行的數數器幫助數數，可以減少進位時的差錯，平均4-5歲兒童可以手中一緻地點數到40-45。

按數拿取：一歲時幾乎所有孩子都會按大人的要求拿取1個，約半數能按指示拿取兩個。兩歲時幾乎都能拿取3個，就算會背數到30，點數到10但按數拿取3個已是最确切的量，拿4個時就捧出一大堆數不清楚了。但兩歲時孩子知道從拿取的3個當中取走1個後還剩2，拿走2個後還剩1，放下兩個就有3。也知道兩邊都有3個就是 “一樣多”，3個之内能分清哪邊多。3歲時多數會按數拿取4個，部分會拿取5個，4歲時幾乎所有孩子都會拿取5-6個，部分會信口開河拿取8- 10個。會拿取幾個就會在那幾個之内進行加減。5-6歲的兒童會拿取10個，約半數能拿取到20個。個别兒童會按5個一組，一直拿取到100個。5-6歲一年之内會有很大的進步。如果從4歲半起，展開一些猜測及拿取的遊戲，到5歲時，幾乎全組兒童都能拿取100，并有可能在100之内進行加減。按數拿取是孩子真正識數的上限，這個限的确存在着較大的個體差異。

學認數字：從19 個月起，少數兒童會指挂曆上的1；兩歲時72%的兒童會指和說出挂曆上的1和8；3歲前有40%的兒童已經學會認數字1-10；46個月時9.6%的兒童會寫1-2個數字；到56個月時72%的兒童會寫10個阿拉伯數字。孩子們最常寫錯的是6和9，也常将3寫成8，将6寫成？，這種錯誤一般都能在66個月前糾正。

複述數字：複述數字就是順着背出大人口授的數字，這要求兒童有短暫的注意力和記憶力。大多數兩歲半到3歲的孩子幾乎都能背誦自己家8位數的電話号碼，許多未入幼兒園的3歲過1-2個月的孩子能背誦奶奶字姥姥家的電話号碼，少數3歲半的孩子能背出爸媽的手機号11位數。這一結果顯示，我國兒童複述數字的能力大大超過比内量表所規定的複述數字能力。

倒數數字：倒數數字要求兒童将大人口授的一串數字以相反的次序倒述出來，如口授123時倒述為321。在倒述數字時不容許看寫出來的數字，或自己用毛将口授的數字用筆寫下來。這要求兒童十分注意聽，馬上将數字記憶，同時要用心去想即是通過逆向思維将數字的次序倒着背出來。要求7歲倒述3位，9歲倒述4位， 12歲倒述5位，隻有高智商成人才能倒述6位數。