西安五年級語文上冊期末試卷-tft每日頭條

一. 單項選擇題
1. 下面的幾組詞，加點字讀音有誤的一項是（）
A.灌溉（gài）愕然（è）目眩（xuàn）锲而不舍（qiè）
B.欺侮（wǚ）切割（qiē）報酬（chóu）各奔前程（bēn）
C.軀殼（qiào）懲罰（chéng）拱手（gǒng）面面相觑（qǜ）
D.凜冽（liè）蜷局（quón）釀造（niàng）呼嘯（xiào）而過
2. 詞、句。
(一). 下面句子加點詞語使用不正确的一組是（）。
A.綠色千島湖也因名勝古迹而聞名遐迩。
B.哈爾威船長面對驚慌失措的衆人，他井然有序，仿佛他不是給人而是在給災難下達命令。
C.鷹再一次撲掉了成吉思汗手裡的杯子，他氣急敗壞摘下彎弓，仰天向上射去。
D.“給誰吃呢？”我拿着蘋果翻來覆去的想。
3. 《祖父的花園》作者是( )。
A.林海英
B.蕭紅
C.魯迅
(一). 《草原》是現代作家( )的作品。
A.葉聖陶
B.老舍
C.袁鷹
(二). 《猴王出世》這一節表現出的石猴特點是( )。
A.憨厚實誠
B.嫉惡如仇
C.勇敢頑皮
(三). 下面不是三國故事的一項是( )。
A.官渡之戰
B.負荊請罪
C.草船借箭
(四). 下面是中國古代四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是( )
A.魯智深—倒拔垂楊柳
B.劉姥姥—進大觀園
C.諸葛亮—三顧茅廬
4. 《祖父的花園》作者是（）
A.林海英
B.蕭紅
C.魯迅
(一). 《草原》是現代作家（）的作品
A.葉聖陶
B.老舍
C.袁鷹
(二). 《猴王出世》這一節表現出石猴的特點是（）
A.憨厚實誠
B.嫉惡如仇
C.勇敢頑皮
(三). 下面不是三國故事的一項是（）
A.官渡之戰
B.負荊請罪
C.草船借箭
(四). 下面是中國古代四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（）
A.魯智深—倒拔垂楊柳
B.劉姥姥—進大觀園
C.諸葛亮—三顧茅廬
5. “ 說說我們的心願”主題隊會正在進行同學們針對丁丁的心願是做一名船夫議論紛紛。請選擇出話說得體的一項（）。
A.“做船夫，不夠高尚”。
B.“丁丁的願望太低俗”。
C.“既然是心願，就應當發自内心，不要說套話”。
D.“小人物也隻能選擇小事情做為心願”。
6. 下列句子中詞語使用不當的一項是（）
A.在古代，龍被看作是至高無上的權力的象征，皇帝自認為是“真龍天子”。
B.葉公一見真龍，轉身就跑，吓得魂不附體，臉色都變了。
C.總而言之，統而言之，我這輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。
D.我修了鞋，卻沒帶夠錢，看着修鞋姑娘，我真是無地之容。
7. 下列詞語沒有錯别字的一組是（）。
A.妒忌孕育忙碌饞涎欲滴
B.襯衫慚愧堅辛無緣無故
C.決計欺負步覆興亡盛哀
D.氣魄搏擊崇敬魂不付體
8. 下面的幾組詞，加點字讀音完全正确的一組是（）。
A.生肖（xiào）供（gòng）奉呼嘯（xiāo）窺（kuī）視
B.真谛（dì）娛（yú）樂勉強（qiǎng）伴侶（lǚ）
C.衣襟（jīn）沉浸（jìn）束縛（fù）沁（qìn）人心脾
D.一縷（lǚ）耷（dā）拉軀（qiào）殼釀（liàng）造
9. 下面的幾組詞，有錯别字的一項是（）
A.書籍步履大概提心掉膽
B.慚愧艱辛沉浸氣憤填胸
C.忙碌添寫威脅不屑一顧
D.懊悔幹燥釣魚千鈞一發
10. 《祖父的花園》作者是（）
A.林海英
B.蕭紅
C.魯迅
(一). 《草原》是現代作家（）的作品
A.葉聖陶
B.老舍
C.袁鷹
(二). 《猴王出世》這一節表現出石猴的特點是（）
A.憨厚實誠
B.嫉惡如仇
C.勇敢頑皮
(三). 下面不是三國故事的一項是（）
A.官渡之戰
B.負荊請罪
C.草船借箭
(四). 下面是中國古代四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（）
A.魯智深—倒拔垂楊柳
B.劉姥姥—進大觀園
C.諸葛亮—三顧茅廬
二. 填空題
1. 課文學習與感悟
(一). 《牧童》這首詩中有給人們視覺和聽覺感受很美好的詩句：“ ， ”。這樣的描寫使我們想象到晚歸牧童勞作一天後的心境。
(二). 按原文填空。為設單,果有楊梅。孔曰：“此是 ”。兒應聲答曰：“ 。”
(三). 《将相和》選自漢代史學家司馬遷的《》。文中的“将”是指，“和”的意思是。課文講述了、和三個小故事。
(四). 《将相和》選自漢代史學家司馬遷的《》。文中的“将”是指，“和”的意思是。課文講述了、和三個小故事。
(五). 根據課文内容填空季羨林朱生在德國時親身感受到德國是一個的國度，家家戶戶都開滿鮮花，他不由心生感慨：“ ，。我覺得這是一種境界是頗耐人尋味的。”這一意味深長的哲理告訴我們：。十、閱讀短文，回答問題
2. 把反問句改成陳述句。
(一). 我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？
(二). 我們吃的穿的，哪一樣能離開群衆的支持？
(三). 周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的？
(四). 曹操隻道是黃蓋來投降了，高興還來不及，哪兒想到防備？
3. 課堂拓展
(一). “ 滿紙荒唐言，一把辛酸淚”是我國古典名著_____________的開篇語，作者__________，請寫出書中你喜歡的兩個故事名稱______________________________,______________________________________.
(二). 學習了本冊課文，我們認識了希臘神話中的英雄__________________，他的英雄行為表現在_____________________、_______________________等方面。你還喜歡古希臘神話中的哪個人物__________________________。
4. 按順序排列下面的詞語
(一). 信件電報烽火計算機網絡
(二). 元宵節春節中秋節端午節
(三). 審稿出版寫作打印修改
5. 仿照例句，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀； _________________________________________________________________________.
三. 判斷
1. 對下面句子意思豹蓑斷，正确的在括号裡畫“√”，錯誤的畫“×”。
(一). “她那凍腫了的手背，記錄着她經曆的風霜艱辛。”這句話還可以表達成“看到她那凍腫的手背，我想：她的生活一定充滿了及風霜艱辛。”( )
(二). （修鞋姑娘）從“我”的角度叙述故事，《凡卡》到站在他人的角度叙述故事。( )
(三). “……我吓得腿也軟了，更跑不快。……我就又哭又叫：‘鵝要吃我了！鵝咬死我了！”等句子表現了作者害怕鵝的心情。( )
(四). 《憶讀書》和《走遍天下書為侶》都在寫人時抒發了對書的熱愛之情，還表達了自己的看法。( )
(五). 葉公好龍這篇曆史故事諷刺了那些口頭上說愛好某事物，實際上并不是真愛好的人。( )
2. 聯系課文對下面句子意思的判斷，正确的在括号裡面畫“√”，錯誤的畫“×”。
(一). 神話是我們喜歡的一種文體。普羅米修斯的故事是我國古代著名的神話故事。（）
(二). 西門豹大智慧背後的思想根源是相信科學。因為相信科學，才有了前面的調查……；因為相信科學，才有了将計就計……；因為相信科學，才有了後面的開渠引水解決水患之道。（）
(三). 《燈光》采用倒叙的手法，從現在的幸福生活下筆，引起對戰争時期的回憶。（）
(四). 《幸福在哪裡》這個童話故事采用了對比的手法，表現了十年前和十年後三個孩子對幸福、對勞動的思考，認識勞動的意義，從而在智慧的女兒引導下揭示出了幸福的含義。（）
(五). 《登飛來峰》（宋）和王安石和《題西林壁》（宋）蘇轼，二者的區别：一是前者抒寫個人胸懷抱負；後者談論普遍認識規律；二是前者正面寫登高才能“不畏浮雲遮望眼”，後者是反面寫“身在此山中”的做法導緻“不識廬山真面目”的結果。（）
3. 把句子補充完整（1）如果冬天來了,_______________？（2）不積跬步，____________；不積小流_______________。
(一). 選擇合适的詞語，将序号填在橫線上金燦燦的陽光，映照的天空格外的藍，好似 ___________。到了旱季，藍天之上沒有一絲雲彩，______________顯得并不十分高遠，__________和_________，在地平線上交彙，你會覺得非洲的藍天似乎離我們更近些。 A.蔚藍的天 B.浩瀚的天穹 C.透明的藍寶石 D.湛藍的海
(二). 縮寫句子河道上一隻隻往來自如的小艇，是威尼斯一道獨特、耀眼的風景。 ________________________________________________________
(三). 用關聯詞把下面的兩句話合并成一句話 ①捐出70元錢 ②能幫助非洲的孩子挖一口井 _______________________________________________
4. 課文《冬陽？童年？駱駝隊》中作者記憶中的胳駝隊每年冬天來。（）
5. 把帶點字不正确的讀音劃掉
(一). 迂回 (yū yú)
(二). 幹涸（hé kū)
(三). 骨髓（suí suǐ）
(四). 躊躇（chú zhù)
四. 古詩詞默寫
1. 根據意思，補充名言詩句。
(一). 《論語》中有關“角度”的名言：________________________
(二). 悟得“站得高，看得遠”的詩句： _____________
(三). 悟得“當局者迷，旁觀者清”的詩句：___________________________
(四). 陸遊《題書齋聯》中有關讀書的詩句：________________________
2. ____________________，坐看牽牛織女星。
3. _____________________，天涯若比鄰。
4. __________________，夜半鐘聲到客船。
5. ___________________，卻話巴山夜雨時。這兩句選自_______________的_____________________________，該詩表達了詩人___________________________________________________________之情，與此類似的詩句還有_______________________，____________________。
五. 論述
1. 綜合性學習把同學、老師、父母寫給自己的真誠話語彙集起來，既有對自己的鼓勵，又有對自己的鞭撻，還有真誠的勸告……這些，将是一筆寶貴的财富，請選擇一句寫下來。
六. 詩歌鑒賞
1. 葉公好龍
葉公子高好龍，鈎以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
(一). 給下列加點字注音并解釋。窺頭于牖_______（）　施尾于堂_______（）
棄而還走_______（）　鑿以寫龍_______（）
(二). 翻譯句子。
葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。
_______________________________________________________________________________.
(三). 請對文中主人公加以勸誡。___________________________________________________________________________________________________.
七. 文言文閱讀
1. 鄭人買履（戰國）《韓非子》
【原文】鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“甯信度，無自信也。”
(一). 給加點字注音并解釋字義：
遂不得履（）_________
甯信度，無自信也（）________
(二). 解釋句子的意思：
鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。
_______________________________________________________________.
(三). 試寫出你從這則寓言故事中得到的啟示。
______________________________________.
(四). 來自于寓言故事的成語還有很多，再寫出這樣的兩個：____________________、________________________.
八. 閱讀
1. 感恩一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己有大恩大德的人。而在美國的一次（遭遇偶遇）卻讓我悟出了感恩的另一層意思。那是在洛杉矶的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時，發現有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫着什麼。在就餐的時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關的事。我（壓抑按撩）不住心中的好奇，試探着走了過去。得到這些孩子的應允，我坐在了他們旁邊。盡管我是個外國人，可他們還是跟我落落大方地攀談起來。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，約摸十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此，他們和母親暫時住在這家旅館裡。當我問到他們在做什麼時，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我疑惑不解，三個小孩一大早起來寫感謝信，這是為什麼？我愣了一陣後追問道：“寫給誰的？”“給媽媽。”我心中的疑團一個未解一個又生。“為什麼？”我又問道。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”孩子回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！我（湊奏）過去看了一眼他們每人手下的那沓(dá)紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟隻寫了兩三行。再仔細看其中的内容，上面寫着“草叢裡的野花開得好漂亮耶”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”，“老師誇我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給他們什麼好吃的，幫了什麼忙，而是把許多我們認為是“理所當然”的事，一字一句地記錄下來。啊，我終于明白了，感恩不隻是感謝父母的關愛，不隻是感謝大恩大德，還應該對天天享受到的一點一滴的美好事物心存感激，并體現在行動中啊！
(一). 用“\”劃去括号中使用不當的詞語。
(二). 文中摅述“我”心理變化的詞語是：（）→（）→（）
(三). 寫出第三自然段的主要意思。
(四). 在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意思。”這感恩的另一層意思指的是什麼？請你在文找出答案，用“____”畫出來。
(五). 讀了《感恩》一文後，請結合自己在生活中的發現和體驗，仿照文中孩子們寫的“感謝信”的形式和内容再寫兩句： (l) ___________________________________________________________________ (2) ___________________________________________________________________
(六). 用一句話寫下短文對你的啟發：________________________________________________________________________
九. 作文
1. 題目：《課間花絮》
要求：從小到大，我們度過了那麼多的課間，請你采撷其中的一個或幾個片段，把它寫下來，注意：
（1）角度獨特、内容具體、情感真實，要有自己的體驗和感悟。
（2）不少于400字，書寫要正确、規範、美觀

西安五年級語文上冊期末試卷（第一學期期末五年級語文試卷）1