小學數學教師資格證面試曆年真題? 教師資格證面試試講采取随機抽題模式，抽到試題後會有20分鐘的備課時間，在試講和答辯環節考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)時間10分鐘下面是2018上半年小學數學教師資格證面試試講真題《噸的認識》，一起來看看面試是怎麼考的吧千喜名師帶你還原面試現場>>，我來為大家科普一下關于小學數學教師資格證面試曆年真題?以下内容希望對你有幫助!

小學數學教師資格證面試曆年真題

教師資格證面試試講采取随機抽題模式，抽到試題後會有20分鐘的備課時間，在試講和答辯環節考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。下面是2018上半年小學數學教師資格證面試試講真題《噸的認識》，一起來看看面試是怎麼考的吧！千喜名師帶你還原面試現場>>

教師資格證面試真題回顧：

1、題目：《噸的認識》

2、内容：

3、基本要求：

(1)讓學生感受1噸有多重

(2)要有互動

(3)引導學生感悟數與量之間的聯系與區别

答辯題目

1.本節課的重點是什麼?

2.數與量之間的關系和區别？

教師資格證面試試講真題解析及參考答案

【教學過程】

【教學過程】

(一)導入新知

小朋友們喜歡去動物園玩嗎?你們都喜歡什麼動物，來看看大家了解這些動物們有多重嗎?(課件出示以下動物圖片)

一隻鹦鹉大約重35( )。

一隻小兔大約重3( )。

一隻東北虎約重350( )。

一頭大象約重5( )。

鹦鹉、小兔、東北虎的體重為什麼選用克或千克作單位?說說你的想法。

這裡大象的體重選用“克”或“千克”作單位還合适嗎?

大象的質量要用“噸”來作單位。你們知道生活中還有哪些物體用噸作單位呢?

計量較重的或大宗物品的質量，通常用噸作單位，噸可用符号“t”來表示。今天這節課我們就來認識這個新的質量單位噸(闆書：噸的認識)。

(二)建構新知

1.初步認識1噸有多重

(1)思考：1噸有多重?噸和千克有什麼關系?

(2)(出示課本圖片)引導學生觀察10袋大米，每袋重100千克，2袋重200千克……

10袋是1000千克，就是1噸。1噸=1000千克。

(3)(出示圖片)一隻北極熊約重500千克，兩隻北極熊約有( )千克，也就是( )噸。

3.活動體驗1噸有多重

(1)共同體驗1噸的重量。

每小組準備10千克一袋的大米，每人抱一抱，感受10千克的重量，再合作感受20千克、30千克的重量，引導學生推算多少袋有1噸。(課件演示100袋是1噸)

1噸=1000千克

(2)分組活動，感受1噸的重量。

①每小組可以準備一桶水、一捆書、一位同學體重等不同的物品。

②每位同學親自抱一抱、擡一擡、背一背。

③通過算一算、估一估得出多少同樣的物品質量是1噸。

④分組彙報結果。

(三)鞏固提高

1.把動物和合适的體重連起來。

2.噸和千克的換算

3噸=( )千克 6000千克=( )噸

(四)小結作業

小結:今天我們學習了什麼知識?你有什麼收獲?

作業：了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水，你認為能做到嗎?和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節水方法?

闆書設計：略

【答辯題目解析】

1.本節課的重點是什麼?

【參考答案】

重點：建立噸的質量觀念，能熟練運用1噸=1000千克，正确進行噸和千克之間的單位換算。

2.“數”與“量”的關系和區别?

【參考答案】

“數”是表述“量”的語言文字符号，它是主觀人為規定的，是可以随意改變的。“量”是客觀事物的大小、範圍、程度等，它是客觀實在，是無法用意志随意改變的。同一個量，可以用不同的數字和度量單位來表達。例如：重量是一千克的物體，可以表示為：1米、10分米、100厘米、0.001千米。

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