stem教育理念下的一日生活實踐-tft每日頭條

我們正在進入一個日漸人工智能化的科技時代,未來人類不僅要面對全球性勞動力競争,更要應對來自人工智能的挑戰。要提升個人競争力,我們就要從源頭做起,關注未來孩子的教育,從小培養創新能力。

我國現行教育體制一切以應試為重,扼殺了孩子的好奇心和想象力,不利于培養創造能力。2017年貴州的大數據峰會上,馬雲曾表示:“如果我們繼續以前的教學方法,對我們的孩子進行記、背、算這些東西,我可以保證,三十年後孩子們找不到工作!”

這種教育體制導緻家長們日漸焦慮,孩子們不堪重負。一方面,為了在學校考出好成績,下課後孩子除了完成老師布置的作業,還得去上各科加強輔導班,生怕落人之後。另一方面,家長們普遍已經認識到應試教育的局限性,為了避免孩子變成“書呆子”,就得讓孩子跟上未來教育發展的趨勢,全面培養孩子的創新能力。但家長們很難找到合适的發力點,隻能通過一股腦給孩子報各種各樣的興趣班來緩解自身的焦慮,效果往往适得其反。

如何才能讓孩子跟上未來教育發展的趨勢,對這個世界保持熱情和好奇,培養源源不斷的創新能力呢?引入STEM教育可以解決這一問題。STEM教育是科學、技術、工程、數學多學科融合的綜合教育,其基于真實情景、工程設計、項目學習的教學特點,對于學生形成科學啟蒙,提升學習能力和創新能力大有裨益。

昂立STEM以興趣為導向,注重知識與能力并重,旨在提升孩子們的綜合素養,讓他們具備學習能力和創新能力。針對幼兒和小學兩個階段,開設了幼兒創新整合式STEM課程和小學全系列編程課程。昂立STEM根據各個年齡段孩子的特點去培養孩子的思維模式和學習能力,幫助孩子“知其然”。在充滿趣味的學習過程中,引導孩子主動去發現,去探索,去“知其所以然”,并激勵孩子将學會的知識應用到實際生活中。孩子不僅可以有邏輯有層次地描述自己想法,還可以通過器材或編程等方式來實現創意,進一步培養創新能力。

stem教育理念下的一日生活實踐（STEM教育為孩子插上創新的翅膀）1

孩子的創新能力,就是未來的競争力。創新能力不僅需要知識的積累,還需要持續的引導和激勵。STEM教育能夠讓孩子跟上未來教育的發展趨勢,激發孩子的想象力,為孩子插上創新的翅膀。

來源：中國日報網