1、【教學目标】了解古典名著《紅樓夢》的作者及其故事情節大意。體會本文人物出場的特點和重要人物的性格特征。認識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神。
2、【教學重點】訓練學生通過揣摩人物語言、動作及細節描寫把握人物性格的能力。掌握《紅樓夢》人物語言含蓄美的特點。
3、【教學方法】誦讀教學法，品讀揭示人物性格的語言，得到一種感性認識。情境教學法與比較教學法。
4、【教學内容與步驟】導語設計：今天，我們書接上回，繼續學習《林黛玉進賈府》。讀過很多遍紅樓夢，最感動我的内容到底是什麼？閑暇之餘，我寫了一首小詩，也許可以回答這個問題。閱讀鑒賞人物形象。
5、教師小結：在寶黛初會中，作者借助寶黛二人彼此看彼此來寫對方，又借彼此看彼此的心态來寫各自，完成了對寶黛二人性格的塑造，又順利完成了情感初會這一主題材。這正是寶黛初會一場第一個高妙所在：作者在構思時将叙述人和叙述視角不斷轉換，手法獨特，叙述巧妙。實際上，在節選的這一回中描寫人物，都用了這個手法。前文，作者叙述人和叙述視角在黛玉與衆人之間頻繁地轉移：寫黛玉，叙述視角散見于衆人；寫衆人，叙述視角又集中于黛玉。概括地說，就是：一人看衆人，寫出了衆人，也寫出了一個；衆人看一人，寫出了一人，也寫出了衆人。相互交叉，兩兩對立，構成了一種叙述的立體網狀結構，寫得有聲有色，精妙絕倫。
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