幼兒園期間，有多少孩子專門報名上過美術課的？舉個爪子！

彩蛋爸一個朋友吐槽，自家孩子從進入中班開始，孩子就報名上了繪畫課，學了一年，發現孩子帶回來的畫，是一幅比一幅精緻。

娃爹說：“還好報了繪畫班，看，我姑娘就是個藝術家！”

娃媽也興奮地讓孩子在家自己創作一幅畫，然後，爹媽都傻眼了。如果說在學校畫的畫屬于“畫神”級别，那麼在家畫的，一定是“畫渣”系列。

朋友一度懷疑，這繪畫培訓班，是不是交了智商稅了？

其實，有這樣想法的家長，不在少數，彩蛋爸在網絡上看到一位家長曬出孩子的作品，也是“在校畫神，在家畫渣”系列。

看，這是在學校畫的。

是不是畫得非常棒？

再看。

這水平，在幼兒園小朋友内，絕對是排在最前面。

算不算是“畫神”？

再來看在家畫的畫吧！

一秒恢複成“畫渣”水平。

所以，繪畫培訓班的意義到底何在？而且，讓家長們想象不到的是，很多培訓班，隻會“扼殺”孩子的天性。

01 兒童繪畫發展過程

在給孩子報繪畫班之前，家長一定要明白，孩子目前的繪畫發展處于哪個階段。

兒童繪畫發展一共有四個階段，分别包括：塗鴉期、象征期、圖式期、寫實期。

3歲前：塗鴉期

寶寶這時候的繪畫特點就是：毫無規律可尋。

塗鴉期，寶寶主要通過手臂的快速重複活動，讓他獲得律動性的快感、滿足感。而且，在家長看來非常簡單的線條、圖形，其實代表了孩子的手眼協調、視知覺能力在不斷發育，因為，這些在孩子眼裡，可能是一個個符号。

3-5歲：象征期

從心理學角度來說，這時候的孩子，具備形象性思維特征。孩子的一幅畫，或許家長看不懂，但是讓孩子自己講，他便能講出一個非常有趣的故事來。

這個繪畫的過程，孩子便是将自己的認知與事物進行了聯系、加工。

這個階段，也是孩子“想象力”培養的關鍵期。

5-8歲：圖式期

這個年齡段，孩子主要是畫特征畫、符号等。孩子的話，能夠反映一個事物的主要特征，比如高矮胖瘦，并且還會使用符号，比如車、樹等。

相比較于象征期，這個階段孩子的畫更具體，特征也更為鮮明。

同樣，在孩子的畫裡，承載着孩子的思想、情感等，這是任何繪畫課堂都學不到的内容。

8歲以後：寫時期

從心理學角度來說，這個年齡的孩子已經從形象思維轉化為抽象邏輯思維。他們渴望擺脫“幼稚”，渴望繪畫水平更進一個台階——畫得像。

此時，畫畫不再是個遊戲，而成為一個真正的興趣。

02 繪畫班，該不該上？

綜合孩子的繪畫發展過程，家長能夠判斷出孩子該不該上繪畫班了嗎？

8歲前，繪畫就是一個遊戲，一個能培養孩子興趣、想象力各方面能力的遊戲。試問，有幾個培訓機構會從興趣、想象力等這些方面出發，去培養孩子的繪畫能力？

絕大多數的培訓機構，要麼偷偷給孩子畫好，要麼打印好孩子塗色，要麼指導孩子，每一步該怎麼畫。

作品交到家長面前，家長很欣喜：哇，我家娃畫得真棒！繼續上！

隻是，孩子的創造力、想象力卻在一步步的“按部就班”裡，被毀得粉碎。孩子的繪畫興趣，也會逐漸褪去。

因此，如果真想孩子學畫畫，培養點藝術細胞，那麼家長可以做到這兩點：

第一，8歲前，培養、保護孩子的繪畫興趣和繪畫想象力；

第二，8歲之後，再根據孩子的興趣、時間等各方面因素，去選擇是否上培訓班。

03 3-8歲，如何做繪畫啟蒙

其實，自己在家給孩子做繪畫啟蒙，即簡單，又便宜，娃還玩得開心，也不會費媽，哪怕是爺爺奶奶在家帶，都很好操作。

彩蛋爸認識一位退休的美術老師，也有家長上門找她請她輔導孩子畫畫，但是這位退休美術老師隻收小學以上的孩子，因為她覺得，孩子太小，應該以自己玩為主。

該如何玩？

這位退休美術老師推薦給一套她自家4歲孫女用的《藝術創意美術大畫冊》。

小區的很多孩子，都有這套大畫冊。

《藝術創意美術大畫冊》一共有8本，畫頁非常大，有足夠大的空間讓孩子們去發揮、創作。

繪畫設計的模式，是采用講解 練習的方式。

每一幅畫，都有一個主題，這個主題可以打開孩子“想象的大腦”，去觀察、想象。然後再到第二頁，便是創作。

這個過程中，家長需要做的，就是講解主題，然後“任其發揮”。

就比如，這個兔子，主題要求是用棉花沾在兔子身上。但是那時候正值春天，家裡有一大束鮮花，孩子說：“兔子也會享受春天，它從花叢中穿過，一定會落得一身花瓣，成為一隻花瓣兔子！”

于是，一隻春天的花瓣兔子，便創作出來了。

雖然有主題，有要求，但是，這不會限制住孩子的任何想象。恰恰相反，“半開放”的這種繪畫環境，不但讓孩子對繪畫感興趣，而且更容易打開想象力。

如果換做是在繪畫培訓班，不好意思，必需得用棉花做成小兔子，這樣，家長才會覺得像。

這本大畫冊中，會用到很多生活中常見的用品，比如棉簽、紙團等，用生活萬物去創作，能讓孩子對生活觀察更仔細，想象力更豐富。

當然，家長也需要為孩子準備好充足的繪畫工具，比如顔料、蠟筆、水彩筆等。繪畫也不隻是用筆去創作。比如上圖，就是孩子用手指去粘顔料，然後用手指“畫”出一粒粒玉米粒，最後成為一根香甜可口的玉米。

那天晚上，我們的晚餐就是玉米，彩蛋開心地講述着他的創作！

對于3-8歲的孩子而言，根據繪畫發展規律，他們重點不是去掌握繪畫技巧，而是去認識色彩，鍛煉運筆能力，開發想象力與創造力！

這也是這套《藝術創意美術大畫冊》的初衷，如果你家也有3-8歲的小朋友，趕緊帶走這套《藝術創意美術大畫冊》吧，帶着孩子“玩畫畫”！