性病涉及生理、心理和倫問題，性病恐懼症并不少見，且表現形式也多種多樣。有的已經痊愈仍不放心繼續濫用藥物，有的羞于求醫暗自查書、對号入座，有的自我隔離、杜絕性生活。性病恐懼造成的後果遠比性病本身嚴重得

　　那天，我的高中校友田祥匆匆跨進我的診室，神情緊張地說：“哥兒們，我真有點兒害怕!”我感覺很奇怪：“為啥?”他漲紅了臉，環顧左右後神秘而驚慌地說：“你别笑話我，我去嫖過妓女，可能得性病了。”我趕緊安慰他：“戴了避孕套應該沒事的，但你以後千萬不要再亂搞了!”他仍不放心：“可書上說，戴安全套也不保險呀!最近我總感覺身上有些不對勁，恐怕我真的得性病了!”我給他檢查了一下，未發現性病的體征，勸他不要胡思亂想，可他還是不相信我。“我雖然不是性病專家，但是診治性病的常識還是知道的!”我再三向他保證，他才将信将疑地走了。

　　十多天後，田祥又來了，一進門就哭喪着臉說：“我完了，徹底完了，我得艾滋病了!”他緊張得連說話都走音變調了。我大吃一驚，忙問咋回事。“我發燒了，發燒好幾天了，艾滋病的最早症狀不就是發燒嗎?”“簡直胡扯蛋!發燒就是艾滋病嗎?”我又好氣又好笑。可他卻堅信自己的判斷：“我咳嗽、拉肚子、全身疼痛，這些不都是艾滋病的表現嗎?這下我真的完了，我已幾天睡不着了，一閉眼就做惡夢，滿腦子都是艾滋病，我不能死，我不想死呀”說完便抱頭大哭。

　　我介紹他到市性病監測中心我的一個老同學那裡，為他做了一次人類免疫缺陷病毒抗體檢測，化驗結果為陰性，可他并沒有如釋重負的樣子，反而瞪着眼睛況：“會不會搞錯了，沒給他錢，會不會随便寫個假報告來搪塞我?”氣得我差點吐血：“你自己去找人看吧!”

　　于是田祥跑遍本市幾家能檢測艾滋病病毒的大醫院，結果都說沒得艾滋病，可他還是不放心，吃不下飯，睡不着覺，人瘦了十多公斤。後來他又跑去書店，看到有關性病的書就買，他不相信我，也不相信别的醫生，他隻相信自己，自己研究性病去了。

　　有半個多月時間，田田祥沒有煩我，然而就在我暗自慶幸擺脫了他的糾纏的時候，他又找上門來：“不得了，老夏，我身上有梅毒了，這次可千真萬确的!看在同學一場的情分上，趕緊救救我!”田祥邊說邊捋起衣服說：“我的後背、腿上、手臂上冒出了不少紅疙瘩，奇癢難忍，這不正是梅毒的表現嗎?”

　　“你身上那麼一片又紅又癢的點點，根本就不是梅毒的表現，可能是被蚊蟲叮咬所緻，你真是草木皆兵。”我在仔細檢查後對他說。“老同學，你不要安慰我，書上說梅毒就是這樣的，而且要早治療，發展到晚期，就會爛掉眼睛、鼻子!”他仍然像以前那般固執。

　　田祥真是越來越難纏了，本不想再理他，可看到他已被“性病”折磨得隻剩下一把骨頭，又不忍心丢下他不管，隻好又托朋友幫忙為他檢查，檢驗結果證實仍是虛驚一場。

　　可是他并未因此而改變，在稍稍平靜了幾天之後，田祥“舊病”又複發。覺得小便不好了，便以為病菌蛀壞了尿道;後來又說病菌已擴散到血管裡，蔓延全身了，所以身上每個部位都感覺疼痛。由于精神過于緊張導緻植物神經功能失調，拉肚子，身上經常出汗，掉了些頭發，他便斷言艾滋病發作了。

　　我建議他看心理門診，可他信是性病所緻，一次次輾轉于各大醫院檢查，将幾年打工的積蓄花得一幹二淨。盡管結果表明他什麼病也沒有，可他認定一個歪理!

　　此後的日子裡，田祥一直生活在自我折磨苦海裡，朝氣全無，人漸憔悴了，轉眼三十出頭，可他連對象也不敢談，談對象就得結婚性交，性交就有可能傳染性病，他認為這年頭沒有女人是可靠的。他的病越來越重了!

　　醫生點評：

　　毋庸置疑，田祥是得了“性病恐懼症”。性病恐懼是恐怖症的特殊類型，表現為對性病症狀和性病引起的後果的焦慮和恐懼，堅信自己已染病。雖經醫學檢查得出否性的結論，但患者仍無法消除恐懼和焦慮。

　　心理學認為，恐懼、焦慮、疑病的本質是内心不安全感的表現，這種不安全感源于幼年期與母親的分離性焦慮，長大以後内心深處的恐懼和不安全感仍滞留于潛意識中，雖然自己不能感知，但這種感覺仍在不時地影響一個人的心理和行為。成年以後是否表現出症狀，與潛意識中儲存的不良刺激的質與量有關。弗洛伊德認為，5歲以前所受不良刺激的質與量尤為重要，成年人的不良刺激可以是醫生言語不慎、看醫書斷章取義以及他人和自我不良暗示等。不良刺激達到一定的閥限值時，就會導緻心理障礙或心理疾病。本文中的祥的情況正是如此，在不斷的自我暗示的作用下，掉進了性病恐懼的怪因而不能自拔。

　　性病涉及生理、心理和倫問題，性病恐懼症并不少見，且表現形式也多種多樣。有的已經痊愈仍不放心繼續濫用藥物，有的羞于求醫暗自查書、對号入座，有的自我隔離、杜絕性生活。性病恐懼造成的後果遠比性病本身嚴重得多(艾滋病除外)。對于這類患者，在治療上除了正确宣傳性病防治知識外，主要以心理治療為主，必要時可配合使用抗焦慮、抗憂郁藥物，以減輕患者的焦慮、緊張和憂郁情緒。心理治療的目的是使患者認識和領悟到恐懼的實質，引導患者摒棄幼兒思考方式，用成人思維去認識、思考和解決問題。