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部編語文二年級上冊三單元

2020 秋季語數英上冊電子課本免費領▼ 知識點 一、交流平台 讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做…… 1. 查字典。這是最常用的一種方法，即直接利用字典這一工具書查找詞語的意思。2. 聯系上下文。如果是一個句子中的詞語，應該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯系上下文找出其正确解釋。3. 結合生活實際。有些詞語與我們的生活密切相關，應借助生活經驗理解。4. 換詞法。有些詞語，我們可以用具體可感的詞語進行替換，從而大體明白詞語的含義。5. 拆拼法。詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。6. 做動作。對于一些動作性很強的詞語，我們可以試着做做這些動作，從而理解詞語的意思。如蹑手蹑腳——踮着腳走路，形容走路時腳步放得很輕。7. 比喻解釋法。這是将需要解釋的詞語與一些常見的、具體的事物聯系起來，用比喻句式進行詞語解釋的方法。如紅色——像鮮血一樣的顔色。 二、詞句段運用 你會用哪些詞語來形容不同的季節 ? 寫下來和同學交流。 春：香氣四溢 嫩草 春雷滾滾 夏：炎熱 甜甜的菠蘿 絢麗多彩 秋：涼爽 橙黃橘綠 瓜果飄香 冬：寒冷 荒野 鴉雀無聲 說一說，你用什麼方法理解下面加點詞語的意思？ ( 1 ) “憧憬”這種書面化特别強的詞語，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我對即将到來的一天充滿了向往。這樣才能真正理解這個詞語。 ( 2 ) “忐忑不安”運用聯系上下文的方法理解。前文“打碎了家裡的花瓶”，後文“害怕爸爸媽媽會責備他”，前後聯系理解，“忐忑不安”就是指小明心裡極度不安糾結。 “忐忑不安”這個詞語也可以用拆拼法理解：“忐忑”從會意字的角度理解為“心上上下下”，與“不安”合起來就是“心上上下下，不安甯”。 “忐忑不安”還可以聯系生活實際理解：如果你打碎了家裡的花瓶，你會怎麼想？自責、擔心、害怕…… 三、日積月累 這些四字詞語都是描寫秋天的詞語。 秋高氣爽：秋天天空晴朗，氣候涼爽宜人。 天高雲淡：秋天的天空，天氣晴朗，天少雲而高，雲輕薄而淡。 秋風習習：和煦的秋風輕輕地吹。 一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發現一點兒預兆就料到事物發展的趨向。 金桂飄香：金桂，就是木樨，是桂花的一種，顔色是黃色，所以稱“金桂”，桂花開在九月，也就是秋季，“金桂飄香”就象征着秋天來了。 層林盡染：山上一層層的樹林經霜打變紅，像染過一樣。 五谷豐登：登，（谷物）成熟。指年成好，糧食豐收。 果實累累：累累，接連成串的樣子。形容果實多。 春華秋實：春天開花，秋天結果，多用于比喻。 課文解讀 教材分析 一、容易讀錯的字 贈送 ( z è ngz è n）蓋住（g à ig ě） 橙色 ( ch é ngc é ng）泥土（n í l í） 淡淡 ( d à nt à n）院子（yu à ny ú n） 菊花 ( j ú ju é） 腳印 ( y ì ny ì ng） 豐收 ( f ē ngf ē n）殘敗 ( c á nch á n） 蟋蟀 ( shu à il ǜ）吟誦 ( y í nj ī n） 二、多音字辨音 三、容易寫錯的 徑：右邊的部分第二筆是點。 霜：上面的“雨字頭”第三筆是橫鈎。 挑：第七筆是豎彎鈎，不是斜鈎。 緊：下面的部分要寫得緊湊。 規：左邊的第四筆是點。 遲：上邊的“尺”最後一筆是點 。 四、形近字辨析 五、近、反義詞 近義詞 明朗一明亮 平展—平整 淩亂一雜亂 增添一增加 愉快一快樂 溫柔一溫順 留意一留心 炎熱一酷熱 涼爽一涼快 加緊一趕緊 五彩缤紛一五光十色 反義詞 潮濕一幹燥 平展一卷曲 小心一粗心 愉快一難過 溫柔一粗暴 留意一大意 炎熱一寒冷 涼爽一溫暖 香甜一苦澀 1. 夏天是那麼 ( 炎熱寒冷 ) ，冬天卻是那麼 ( 炎熱 寒冷 ) 。2. 請你 ( 留意留心 ) 一下拐彎處有沒有結冰。3. 草原的空氣是那麼清新，天空是那麼 ( 明朗明亮 ) 。4. 請你不要再 ( 增添增加 ) 題目的難度了。 六、佳句積累 1. 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印着落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭…… 2. 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。3. 秋天的雨，有一盒五彩缤紛的顔料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 七、詞語歸類 【ABB 式詞語】亮晶晶 濕漉漉 【ABAB 式詞語】金黃金黃 瓦藍瓦藍 【描寫顔色的成語】五彩缤紛 五顔六色 八、日積月累 1、描寫秋天的詞語： 秋高氣爽 天高雲淡 秋風習習 一葉知秋 金桂飄香 層林盡染 五谷豐登 果實累累 春華秋實 每到秋高氣爽、天高雲淡的日子，我就喜歡和家人一起去郊外遊玩。一路上金桂飄香，沁人心脾，令人陶醉。來到田野裡，舉目遠眺，層林盡染；近處的果園裡，果實累累，真是一派豐收的景象！2、描寫秋天景色的詩句： 秋雨： 空山新雨後，天氣晚來秋。 —— [ 唐 ] 王維《山居秋暝》 秋葉： 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 —— [ 唐 ] 杜牧《山行》 秋月： 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 —— [ 唐 ] 白居易《暮江吟》 秋景： 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 —— [ 唐 ] 杜甫《登高》 九、課文主題。《山行》描寫了深秋時節，作者在山中行走時所看到的美麗景色，表達了作者對秋天的熱愛之情。《贈劉景文》通過對“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜淩寒的氣概，間接表達了作者對友人的敬佩之情。《夜書所見》通過對秋風落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒發了作者在秋夜思念家鄉的情感。《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了秋日鋪滿金色梧桐落葉的水泥道的美景，表達了作者對水泥道美景的鐘愛，抒發了作者對秋天的喜愛之情。《秋天的雨》以秋雨為線索，将秋天衆多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。《聽聽，秋的聲音》中體現了秋天景物的美好，表達了作者對秋天的熱愛和贊美之情。 十、考點提示 1. 背誦：《山行》《贈劉景文》《夜書所見》和《秋天的雨》第 2 自然段。2. 會用自己的話說說《山行》《贈劉景文》和《夜書所見》詩句的意思。3. 《鋪滿金色巴掌的水泥道》第 6、7 自然段常以課内閱讀的形式考查。4. 《秋天的雨》第 2 自然段常以課内閱讀的形式考查。5. 學會用多種方法理解難懂的詞語。6. 學會用正确的格式寫日記。,