教育碩士是目前研究生報考中的熱門專業，在教育内卷和國家大力加強教師教育，提升教師隊伍整體素質大環境下，如果想成為一名老師，報考教育碩士是最佳選擇。

我們都知道，碩士研究生的考試分為初試和複試，教育部明文規定，複試成績占總成績的權重要在30%～50%。

2007年教育部再次明确，招生單位有權利行使複試一票否決權。

也就是說，隻要你的複試成績不合格，不管初試成績多高，招生單位都可以拒絕錄取你。

複試在一定程度上更加直觀地反映考生的綜合素質和能力。

一些重點高校的複試成績占總成績的比例甚至達到50%，每年都有初試最後一名，通過複試逆風翻盤，最後被錄取的例子。

複試各個學校各自進行，各自出題，今天給大家歸納到一張圖裡，讓你一目了然的了解教育碩士的複試考什麼？怎麼考？

說白了，研究生複試就是檢驗一下進入複試的這些優秀的學生中間有沒有那種“高分低能”“死記硬背”的學生，可以通過複試進行淘汰，從而招到最優秀的生源。

從你一進門開始，老師就開始給你打分了。

着裝一定要幹淨得體，無論男生還是女生，都不要穿露太多的衣服，女生不要濃妝豔抹，不要噴很濃烈的香水。

總之要符合學生氣質，不要太花裡胡哨，陽光、積極一點。

俗語，站如松，坐如鐘。複試中正确的站姿和坐姿，這些細節可以反映出一個人的精神面貌。要擡頭挺胸，不能出現駝背現象，更不能癱坐在椅子上。

目光保持穩定，不能出現來回閃爍的情形。在回答問題時，不要一直盯着某位老師，要和在座的各位老師都有眼神的溝通和交流。

踏實端正的态度才是明智之舉，不要過度表現。

教育碩士考研複試有三大考核點

複試考核的專業課内容跟初試考核的内容有很大的區别，所以複試盡自己可能的提早準備。

教學基本功考察：

說課，是教師向同行闡述自己對所授本節課教學内容的理解、教學方案的設計，以及教學效果的預測與反思，它是一種教學研究方式。

這種教學研究方式，能有效地促進教師深入鑽研課程标準與教材、靈活運用教學理念進行教學設計以及自覺進行教學反思。

講課則是我們熟悉的教師向學生傳授知識的最常見的一種方式，根據你所報考的專業，現場模拟上課的情景，講上8-10分鐘，讓老師看到你身上是具有成為一名優秀教師的潛能的。

常規問題：例如你的家鄉啊，為什麼選擇考教育碩士啊，你印象中最深刻的老師啊，這些唠家常的話題。

專業問題：你最近讀過的教育類書籍是哪一本，你對作者的觀點有什麼看法？你的畢業論文題目是什麼？運用了什麼研究方法？一些當年教育，教學改革的熱點問題問你的看法？

同學們在準備複試時，建議多多參考想要報考的導師的研究方向，多看報考導師的學術觀點和論文，對導師的研究方向要有一個大體的了解。

導師提出的專業問題，自己熟悉的知識可以多說一些，不懂的地方盡量避開，談論相關話題。切記不要不懂裝懂，實事求是即可。

像自我介紹這種，準備好之後一定要背熟練，盡量是複述語氣，時長以1-3分鐘為宜。

如果沒有聽清楚老師說的話，可以要求再重複一遍，（有禮貌地用英文說，提前準備好，語速不用過快）

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