德育工作總結範文?轉眼間，一個學期就要結束了，回顧本學期的教學過程，在德育方面有很大的收獲随着社會和經濟的不斷發展，周圍環境的影響，部分學生的學習目的性不明确，不認真學習，熱衷于玩電腦、遊戲機，甚至等要糾正這些不良傾向，就必須加強德育教育，讓學生明确學習的重要性，真正做到由“要我學”向“我要學”轉變作為教師，不僅是傳授知識，更重要的是育人，也就是說，教師在教學工作中，要善于發掘有關教學内容中的德育因素，并通過教學過程，滲透給學生而達到教書育人的目的下面是本人在數學教學中進行德育滲透的幾點體會：，接下來我們就來聊聊關于德育工作總結範文?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

德育工作總結範文

轉眼間，一個學期就要結束了，回顧本學期的教學過程，在德育方面有很大的收獲。随着社會和經濟的不斷發展，周圍環境的影響，部分學生的學習目的性不明确，不認真學習，熱衷于玩電腦、遊戲機，甚至等。要糾正這些不良傾向，就必須加強德育教育，讓學生明确學習的重要性，真正做到由“要我學”向“我要學”轉變。作為教師，不僅是傳授知識，更重要的是育人，也就是說，教師在教學工作中，要善于發掘有關教學内容中的德育因素，并通過教學過程，滲透給學生而達到教書育人的目的。下面是本人在數學教學中進行德育滲透的幾點體會：

結合教材内容，向學生進行愛國主義教育。

我國是四大文明古國之一，無論在哪個領域中都取得了不少的成就。初中教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。如勾股定理、楊輝三角等。教師應緊抓這些内容，向學生介紹我國古今數學家的事迹以及他們的光輝成就，激發學生的民族自尊心和自豪感。同時，适當向學生指出我國在現代科技領域的落後的方面，教育學生熱愛祖國，并樹立為祖國強盛而努力學習的信心。

利用教學内容，對學生進行辨證唯物主義觀點的教育。

數學是一門自然科學，它的出現和發展本身就體現了辨證唯物主義的觀點。它是從實踐中總結出來的規律，并回到實踐中去運用，正是體現了辨證唯物主義中從感性認識到理性認識，再運用到實踐中去的認識論觀點。從教材内容看，數學體系中常見的如：一次函數與二次函數、方程與不等式，通過講解它們之間的聯系與區别，培養學生對事物間存在的聯系轉化等觀點。又如在講授正數與負數，直線與曲線，常量與變量等，可以培養學生對立統一的觀點等。這樣，數學教學中不僅培養了學生分析問題和解決問題的能力，還讓學生接受辨證唯物主義的教育。

結合數學學習過程，培養學生的科學性、頑強性、創造性等良好的思想道德品質。

随着社會的發展，科技對人類的要求更高，那麼更需要學生具備有科學态度和創新精神。因此，教師在教學過程中，要結合數學學科的特點，鼓勵學生紮紮實實地系統學習知識。同時，通過幾何證明題的訓練，可以培養學生刻苦鑽研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學态度。

總之，在數學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統地對學生進行德育教育，但隻要我們善于發掘教材中的德育因素，在教學過程中實事求是，聯系實際，善于引導，就能行之有效地進行德育滲透。在以後的工作中，我會繼續努力，把每個學生都培養成三好學生！