早上四點多起床，五點多點評了班上一個小妮子的作業～怎麼說呢，我看出來她的不紮實與思維方式上的缺陷，但是她的确很努力，很上進.
晨跑完，我又哄她，不能打擊她學習的積極性嘛～
娃的書寫不太好，我讓他每天寫一頁，發給老師看看，一是給他壓力，二是也想讓老師看到他的努力，不能因為他寫得不好把娃歸位“學渣”.
在我的連哄帶騙 彩虹屁，娃完成了第一天的作業，滿懷信心地發給老師，問老師“我有進步嗎？”
我多希望老師能給個肯定的回答，然後再提出進一步的要求.
娃老師回複說，有錯誤，要照着書臨摹.
說實話，我一度陷入沉思，我也不知道如何繼續鼓勵娃.
恰巧，昨天語文老師課上說：“對于拼音，我不要求你們寫得像印刷體一樣…”
那麼，在學習的最初，到底要不要用規範标準嚴格要求孩子？
娃寫出來一個豎方塊，跟他爸爸說，這是“0”. 娃爹說，哪有0寫成這樣的？
我想了想，像紅綠燈計時器上的0不就寫成那樣嗎？
而且我發現高數書上的4…就不是學校教的那樣呀？
我饞酸菜魚很久了. 即便物資緊缺，我昨天還是做了份酸菜魚. 我問娃，這酸菜魚給媽媽打幾分？
娃問，滿分對多少？
我：10分.
娃：給你100分.
我：那滿分100分呢？
娃：給你190.
我知道就是可以下咽的水平，但是娃的話語會讓我被認可，很開心，我願意下一次做得更好，而不是撂挑子不幹了.
有些關系，的确會讓人覺得窒息.
但是有些關系，會讓你覺得人間值得，甚是幸福.
可能不是你不夠好，而是你沒有遇到适合自己的人.
但是我們依舊感謝苦難，感謝嚴格要求自己的人，他們促使我們進步；我們也該去感謝明知我們不夠好，卻依舊願意陪我們一起成長一起度過艱難時光的人.
你好，11月[玫瑰]
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
