近日，教育部召開新聞發布會，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示，“雙減”的同時推動“雙增”。具體就是要給學生騰出了更多的參加戶外活動、體育鍛煉、藝術活動、勞動活動的時間和機會；學生接受課外培訓的時間在體育和美育方面将會有大大的增加。國家對于美育的重視程度越來越高，不少家長從學前階段就讓孩子接受美術教育。對于學前兒童美術教學有哪些好的方法和建議呢？今天我們邀請希望美術教育資深教師來給大家分享她的三個方法。

方法一：課前5分鐘，鍛煉兒童的觀察和表達能力。兒童繪畫能力的提升離不開豐富的生活經驗和對日常生活的觀察。少兒美術教育中老師和家長要有意識地引導兒童觀察身邊的事物，抓住事物的特征，并進行記錄和概括表達。在日常教學中，特别是對于低年齡段的兒童教學，我都會堅持進行“課前5分鐘”觀察表達。從小培養兒童觀察生活的習慣，每次上課前5分鐘，先讓學生們分享自己本周所觀察的一個事物，陽台上的盆栽，街上的公共汽車，公園裡的摩天輪.....說一說他們的形狀、顔色、狀态，以及帶給自己的啟發等等。每次到了這個環節，學生們都争先恐後想把自己觀察到的事物分享給大家。通過這樣一個課前小分享，培養兒童的觀察意識和觀察習慣，對于兒童積累生活經驗，提高觀察力和表達能力有很大的幫助，也為以後的美術學習打下良好的基礎。

方法二：“廢舊材料創新周”活動，鍛煉兒童的想象力、創造力和動手能力。我們學校會定期舉辦“廢舊材料創新周”活動，為小朋友們準備多種多樣的綜合材料，例如：小木棒、毛線、瓦楞紙、拉菲草、舊報紙、彩色糖紙等。引導學生自主收集生活中的廢舊材料，在創新周活動中，老師帶領學生利用各式各樣的廢舊材料完成一幅創意美術作品。孩子們對于這樣的創意活動充滿熱情和興趣，在輕松愉悅的氛圍中，兒童發揮想象力和創造力，創造出中各種各樣意想不到的藝術作品。有的孩子用舊襪子和就紐扣做成了有趣的玩偶；有的學生用拉菲草、舊報紙和瓦楞紙等拼貼出一個搞怪的大叔；有的學生用棉花和毛線圈做出一隻隻可愛的小羊羔......這樣的美術活動不僅能夠激發兒童的藝術學習興趣，鍛煉兒童的發散思維和想象力，也讓兒童從小養成節約和環保意識。

方法三：“親子藝術大講堂”活動。學校每周都會組織在校生和家長進行親子藝術創作活動，每周一個創作主題，有時候是手繪帆布包，有時候是水墨畫，有時候是太空泥多肉植物等，每周我們都會研發新的主題活動，吸引家長和學生共同參與。一方面，許多家長本身也非常喜歡藝術活動，另一方面，這樣的活動增進了親子之間的感情，加深了彼此之間的了解，因此，“親子藝術大講堂”活動深受家長和學生們的喜愛。少兒美術教育不僅僅是老師教，學生學，還需要家長的共同參與，形成家校合力，一起給兒童提供良好的藝術創作和成長環境，促進兒童綜合素養的提升和身心的健康發展。

以上就是希望美術教育資深講師分享給大家的三個美術教學方法，我們始終堅持“藝術啟迪智慧”的教育理念，讓兒童在快樂的美術活動中學到知識，鍛煉能力，提高素質。