攀枝花市三中以國慶假期為契機，深入推進勞動教育，引導學生開展三類勞動實踐，強化勞動精神的育人作用。
第一類為日常生活勞動實踐。在校園文化建設中滲透勞動文化，學校大力開展“勞動周”等文明校園志願服務活動，通過整理内務、清潔校園、維護公共設施等行為增強學生主動勞動意識；舉辦勞動技能競賽、勞動成果展示等活動，提升勞動技能，将勞動教育與管理融入日常生活，激發學生熱愛勞動的内生動力，培養學生樹立馬克思主義勞動觀和良好的勞動品質。
第二類是生産勞動實踐。學校借助産教融合、校企合作及其他社會資源，搭建生産勞動實踐平台或實訓基地，組織學生參加行（企）業、工廠、農場等一線生産實踐，引導學生尊重勞動與勞動者，體認勞動風采和價值。
第三類為服務型勞動實踐。學生在社區服務、助老助殘服務、支教服務等公益性質的勞動實踐中，樹立服務奉獻的勞動價值觀，養成積極參與公共事務的社會意識，最終成長為勇于擔當、主動奉獻、反哺社會的合格社會主義建設者和接班人。
學校堅持以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，持續探索富于校域特色的勞動教育，在強調勞動實踐上下功夫，基于具體的、對象明确的勞動實踐項目，讓教育更接地氣，更有“煙火氣”，使學生深入勞動實踐場所，獲得勞動體驗，并通過理論課堂體悟勞動精神、塑造勞動觀念。（圖文均據攀枝花三中）
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