随着時代的發展與科技的進步，各行各業都有了全新的發展，而對于人才的數量和職業能力需求也随之提升。基于此背景下，中職學校機電技術應用專業想要實現職業教育的有效性，為學生提供更為優質的就業前景，需順應時代的發展趨勢，加強對學生專業技術技能的培養。

根據學校辦學定位和區域經濟發展需求，廣西機電工程學校與職教橋攜手開展機電技術應用專業人才培養方案研制項目，旨在深化職業教育教學改革、促進區域産業經濟發展、提高學校辦學質量，共同研制符合廣西壯族自治區發展特色的專業人才培養方案。

學校副校長蘇福業、裝備制造部主任王德義、電子信息部主任朱雪瓊、招生就業辦副主任藍紹宏以及裝備制造部教學組長老師們，職教橋運營副總經理蔡宗山、市場總監黎存傑、校企教研部副經理陳舒婷以及教研工程師張夢珍等教研實施團隊共同參與機電技術應用專業人才培養方案研制項目整個過程。

專業多維調研分析

前期，學校與職教橋雙方團隊共同組成了項目實施小組，按照“以适應職業崗位需求為導向、加強實踐教學，着力促進知識傳授與生産實踐緊密銜接”的原則，針對機電技術應用行業領域的相關企業以及開設相同專業的中高職院校展開調研，聯系了廣西歐日電梯服務集團有限公司，柳州市職業技術學院、佛山市南海信息技術學校和廣州市輕工職業學校等6家校企單位并進行訪談交流。

訪談廣州市輕工職業學校

訪談廣西歐日電梯服務集團有限公司

經過大數據分析、問卷調研和校企實地訪談等專業供需調研方法，根據關聯性強、就業比重高、适量性、時限性的原則，項目組确定了機電技術應用專業培養目标崗位（機電裝調技工、工藝員、機電維修技工、機電設備銷售專員）。

職業能力分析會

針對專業培養目标崗位，7月9日，廣西機電工程學校與職教橋召開了機電技術應用專業職業能力分析會，特邀廣東女子職業技術學院楊軍教授做指導，并邀請了多名具有豐富實戰經驗的行業企業專家共同參與研讨、論證職業生涯發展路徑。

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會上，依據“二維四步五解”方法，企業專家、專業教師分組研讨機電技術應用專業主要就業崗位（機電裝調技工、工藝員、機電維修技工、機電設備銷售專員）的工作項目、工作任務，并剖析完成工作任務應具備的職業能力（技能、工具、方法、要求、知識）、職業素養，形成職業能力分析表。

課程體系構建會

課程體系是實現人才培養目标的關鍵，是育人活動的指導文件。7月10日，廣西機電工程學校攜手職教橋召開了機電技術應用專業課程體系構建會，并邀請了多位職業院校教育專家參與會議。

基于職業崗位面向，讨論專業培養目标；基于職業能力分析表，通過組合、提煉、直接轉化的方式，将典型的“工作項目、工作任務、職業能力”轉化為機電技術應用專業的課程體系，包括：專業基礎課、專業核心課、專業拓展課，研讨人才培養方案中的培養目标，并确定課程開設學期、學時，以行業需求、崗位要求為導向，撰寫課程主要教學内容與要求。

後續，專家也将利用職教橋自主研發的“人才培養方案研制管理平台”，進行課程與能力對接，助力人才培養方案研制成果更加高效地輸出。

落實人才培養的每一個細節，并不斷創新人才培養模式，是不斷提升人才培養質量的路徑。專業多維調研分析、職業能力分析、課程體系構建等建設工作的開展，将助力廣西機電工程學校機電技術應用專業提升内涵建設，使學校能夠面向廣西壯族自治區産業結構及人才需求現狀，找準專業建設定位和内涵發展方向，為後續專業人才培養方案研制奠定基礎。