清華大學的知名度可謂是遠近聞名，長期以來，清華大學和北京大學并列國内頂尖高校，名氣之大，早已是家喻戶曉。

當然，清華大學之所以如此聞名，還是得益于優秀的人才培養能力，頂尖的教師團隊，良好的校園環境，以及廣闊的發展空間。

所以每年争相報考清華大學的學霸們有很多，一般全省排名靠前的學霸要麼去了清華，要麼去了北大。

而前段時間，相信大家也關注到這所國内頂尖的高校完成了“換帥”事宜，邱勇院士不再擔任清華大學校長，而是擔任黨委書記。而校長一職則由原清華大學常務副校長王希勤教授接任。

很多人不理解，為什麼會是他，然而經過仔細了解之後，你會發現王希勤教授和邱勇院士之間還是有很多共同之處。

從頭銜來看，王希勤教授與邱勇院士還是存在一定的差距，畢竟一個是教授，一個是院士，兩者的含金量自然存在着明顯不同。

但是大家也應當明白，校長屬于行政崗位，需要的是人才培養、政策制定、統籌規劃、決策部署等方面的能力，所以是否是院士對于能否勝任校長崗位并沒有多大關系。

如果大家有了解過王希勤教授以及邱勇院士的任職經曆，你會發現兩者共同點不少。

首先是大家熟悉的邱勇院士，1983年考入清華大學化學與化學工程系，随後本校直博，博士畢業後選擇留校任教。

而從職業發展來看，最開始是輔導員，之後通過自己的努力和付出，一步步升職，從系内職務，到院内職務，再到校内職務，最終成長為清華大學黨委書記。

也正是豐富的基層管理經驗以及學生工作經驗，讓他對清華大學的學生、老師都有了充分的了解，那麼在開展相關工作的時候自然是得心應手，也會更接地氣一些。

畢竟經曆了這些之後，他才知道清華大學發展的難點和痛點是什麼，才能夠對症下藥。

而我們再看王希勤教授的成長經曆，1986年考入清華大學無線電電子學系（現為電子工程系），之後也是直博本校，最終博士畢業同樣選擇留校任教。

而從工作經曆來看，王希勤教授從事的崗位有很多，剛開始擔任系内職務，随後擔任院内職務，再到校内職務。也正是這樣的成長經曆讓他對清華大學有了一個更加全面的了解，那麼在之後開展相關工作的時候就會更加合理。

所以通過對比，我們可以發現，兩人都是土生土長的清華人，而且都是從系内職務開始幹起，通過自己的堅持與努力才一步步成長至今。

共同點二：都有出色的管理能力

要知道校長和普通教授并不相同。普通教授偏向于教學和科研，而校長偏向于管理。所以校長這個職務對管理能力要求很高。

如何能夠利用現有的資源讓清華大學發展得更好，培養更多的人才，解決制約學校發展的瓶頸是校長這個職務應當做的。

而不論是邱勇院士還是王希勤教授都具備出衆的管理能力，而這些是他們從基層開始幹起，一步步成長至今的重要保障。

因為幹過基層，所以他們知道共同的矛盾和需求是什麼。因為充分調研，所以他們知道突破口應該在哪裡。因為幹過多個崗位，所以才能更好的顧全大局，均衡發展。

如今王希勤教授已經正式成為清華大學校長，希望在他和邱勇院士的共同帶領下，清華大學能夠飛得更高更遠。

不過當下确實還有一些問題需要解決。比如持續加強人才培養能力，讓一些高精尖領域的卡脖子技術能夠得到突破。有效緩解人才流失問題，讓更多優秀人才能夠選擇在國内發展。有序增強人才吸引，讓更多國外優秀人才願意回國任教，薪火相傳。

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