圖片源自圖蟲創意

暑假已經進入尾聲，相信用心的家長已經開始了各自對孩子的“收心計劃”。提前做好準備，開學才不會手忙腳亂，不是嗎？

身邊也有正在糾結的朋友，因為孩子的年齡關系，隻能在幼兒園大班和學前班選擇其一。

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愉快的上幼兒園大班，該吃吃、該喝喝、該玩玩，讓孩子健康、快樂成長就好，是一部分堅持讓孩子上幼兒園大班家長的心聲。

他們理智的認為，孩子年齡不到，去開展學前教育完全沒有必要。

上學前班會提前給孩子加重壓力，小頭戴大帽，勉強去學一些本不該這個年齡學的内容，破壞了學習興趣。

而且，若是提前學了小學的内容，将來上了小學還有可能因為自己對知識的一知半解，而在上課時不注意聽講，從而養成壞習慣。

此外，幼兒園大班都會教一些簡單的一年級的知識，如拼音、十以内的加減法等等。

而對比于知識的學習，學齡前兒童更需要注重良好生活習慣和性格的培養，而非認識了多少漢字，掌握多少單詞和會多少算術。

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雖然說學前班已是明令禁止的，但是很多家長都心知肚明，上學前班對于孩子幼小銜接是很有幫助的。

一方面是為了提前适應和幼兒園完全不同的小學上課習慣，另一方面是對小學知識有些初步的了解，逐步适應。

而且現在學前班多有自己研發和市面上比較成熟的教材，不會按照小學一年級的課本按部就班講課。

此外，學前班有很多種形式，有全日的，也有周末的。時間有一年的，也有半年的，甚至有暑假兩周的。家長完全可以根據孩子的實際情況，靈活選擇。

若是沒有這樣的一個學前的過渡，幼升小的過程将會是一個怎樣吃緊和忙碌的啊！

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還真是各說各的理，聽起來也都有道理。

可是，不管怎樣，時間隻有這麼一段，選擇了這個，就無法選擇那個，很難兼顧。而孩子的成長又隻有一次，不可逆轉。讓人不得不擔心，一步錯、步步錯啊！

其實不管是選擇了幼兒園大班，還是學前班，隻要孩子這3方面的問題解決了，上小學的時候，學習和生活，相信都會遊刃有餘。

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對比于小學，幼兒園的教學環境相對寬松，任何教學都是從孩子的興趣出發，将學習融在遊戲中，讓孩子感興趣，從而注意力集中。

而升入小學之後，孩子的學習不再單從興趣出發，老師也不再像幼兒園老師那般事無巨細，而是需要孩子自行領悟，并且有良好的學習、生活習慣。

因此，家長在孩子上學前就應當有意識地訓練他的注意力，從有興趣的項目逐漸過渡到興趣不太高的，最後到沒有興趣的項目，訓練的時間也要逐漸延長。因為不管孩子對某一類學科感興趣與否，都是要學習和接納的啊。

另外，當孩子專心做事時，盡量不要打擾他，當他興趣出現轉移的時候，家長可以和孩子一起參與到活動中，讓孩子堅持更長時間。

需要提醒的是，若非必須，家長沒有必要陪着孩子做作業，這樣容易讓孩子更依賴。

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每年從幼兒園升入小學的孩子中，都會存在很多不适應的情況：如學習的接受能力差，和周圍孩子玩不到一塊兒，見到老師就躲等。

在相關調查中也有資料顯示：26%的學齡前兒童存在感覺統合失調及心理行為問題；存在問題的兒童中，男生占61.6%，女生占38.4%；注意力不集中、好動、适應能力不足、依賴性強、動作協調能力差等是集中體現的問題。

當大腦對感覺信息的統合發生問題時，就會發生運作失靈，稱為感覺統合失調。想一想，正在上學的孩子，大腦時時運作失靈，又怎麼有好的學習和好的生活呢？

因此，對于這些問題，家長應該科學認識和對待，既不要聽之任之，也不要盲目責怪孩子。多鼓勵孩子去參加各種運動，勤動手、動腦，加強精細動作的鍛煉。

如果已經發生感覺統合失調，建議及早到正規機構進行訓練，越早訓練效果越好。

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經過一個假期，有的孩子已經過上了晝夜不分的生活。在家中電視、網遊、空調、WIFI 零食，作息不規律，再加上運動少，看起來貌似天天很過瘾。

其實，這都是孩子良好生活習慣的絆腳石。

自律的孩子，才會有真正美好的未來。早睡早起，堅持運動，飲食規律，有良好的生活習慣，不僅僅會反饋給我們一個健康的體魄，更會給孩子一個聰敏的大腦和良好的心态。

另外，家長在孩子上學前就要有意識地培養他自信、獨立、合作和堅毅的品質。千萬不要萬事都為孩子代勞，這樣做是害不是愛。

父母應該鼓勵孩子獨立做事，讓他在做事的過程中獲得成就感、樹立自信心。

不要怕孩子失敗，讓孩子在失敗中接受教訓。

此外，還要鼓勵孩子與他人相處，在學前就能禮貌的和家庭外的成人、兒童接觸的孩子，上學後更容易和老師、同學相處。

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當孩子有了這3個方面托底兒，不管上不上學前班，在他即将開始的小學生涯裡，一定會做到遊刃有餘、事半功倍。

好的習慣成就好的未來；頭腦清醒、身姿機敏的孩子更容易投入到新的環境中；注意力集中與否決定着孩子的學習效果；這三者相輔相成，共同打造孩子美好的明天！