教育案例怎麼寫?選擇複雜的情境所謂複雜的情境，是指故事的發生、發展具有多種可能性教師在教育教學活動中面臨着各種各樣的問題情境，需要進行判斷、選擇、決定複雜的情境提供了更多的選擇、思考和想象的餘地，因而給人以更多的啟迪學校教育教學中有許多典型事例和兩難問題，應該怎樣處理，案例可以從不同角度反映教師的行為、态度和思想感情，提出解決的思路和例證 所謂複雜，也是相對的是因人、因時、因地而異的選擇什麼樣的情境和材料，要有針對性一是要符合當前教改實踐的需要，提出人們所關心的、想了解的事情和問題；二是考慮案例交流的範圍，是公開發表，還是校内交流，或者僅供個人參考總之，撰寫案例不能隻顧講述一個生動的故事，還要注意為什麼講、向誰講這個故事，我來為大家科普一下關于教育案例怎麼寫?以下内容希望對你有幫助!

教育案例怎麼寫

選擇複雜的情境。所謂複雜的情境，是指故事的發生、發展具有多種可能性。教師在教育教學活動中面臨着各種各樣的問題情境，需要進行判斷、選擇、決定。複雜的情境提供了更多的選擇、思考和想象的餘地，因而給人以更多的啟迪。學校教育教學中有許多典型事例和兩難問題，應該怎樣處理，案例可以從不同角度反映教師的行為、态度和思想感情，提出解決的思路和例證。 所謂複雜，也是相對的。是因人、因時、因地而異的。選擇什麼樣的情境和材料，要有針對性。一是要符合當前教改實踐的需要，提出人們所關心的、想了解的事情和問題；二是考慮案例交流的範圍，是公開發表，還是校内交流，或者僅供個人參考。總之，撰寫案例不能隻顧講述一個生動的故事，還要注意為什麼講、向誰講這個故事。

揭示人物的心理。人物的行為是故事的表面現象，人物的心理則是故事發展的内在依據。面對同一個情境，不同的教師可能有不同的處理方式。為什麼會有各種不同的做法，這些教育行為的内在邏輯是什麼，執教者是怎麼想的？案例能夠深入人的内心世界，讓讀者“知其所以然”。這也是案例不同于教案和教學實錄的地方，好的案例應該能夠發揮這個特點和優勢。人物心理的另一個重要方面是學生的心理活動。由于案例一般是教師撰寫的，注意力容易偏重于教師這一方。自己怎麼想的，怎麼教的，效果如何，可以娓娓道來，自我感覺良好；但學生的心裡是怎麼想的，對教學效果的看法是否與教師一緻，往往被忽略了。人們常說“備課要備兩頭”：備教材，備學生。真實地反映學生在教育過程中的想法、感受，是寫好案例的重要一環。

具有獨到的思考。同一件事，可以引發不同的思考。從一定意義上來說，案例的質量是由思考水平的高低決定的。因為，選擇複雜情境也好，揭示人物心理也好，把握各種結構要素也好，都是從一定的觀察角度出發，在一定的思想觀點的引導下進行的。要從紛繁複雜的教育現象中發現問題、提出問題、解決問題，道出人所欲知而不能言者，這需要一雙“慧眼”。具備這樣的功力沒有什麼秘訣和捷徑，隻有通過長期的獨到的思考才能做到。