陽光訊（記者 張允铎 通訊員 孫童）西安市灞橋區灣子小學課後服務以“作業‘不回家'，竹韻潤童年”為主題，圍繞學生多元化成長需求，打造“教師悉心、學生貼心、家長暖心”的“三心”工程，探索與嘗試指向于學生自然生長的課後服務“1--30--N”模式：“1”——主要是輔導孩子們完成作業。“30”——即在課後服務時間内，每天安排30分鐘體育活動時間，确保每天鍛煉不少于一小時，強健學生的體魄。“N”——即開展豐富多彩的綜合素養拓展竹韻課程。

課後服務實施以來，學校堅持“1”，重“實”重“效”，“N”課程，重“需”重“質”，學校盡可能地科學架構并豐富地實施具有“兒童立場”的體驗式學習課程拓展，充分滿足兒童成長所需。

負責竹音葫蘆絲、陶笛課程的孔妍老師介紹：民族的就是世界的！民族樂器的傳承與發揚更是重要的。葫蘆絲與陶笛中西結合，兩種樂器都簡單易學，通過不斷的訓練，學生們能掌握吹奏葫蘆絲與陶笛的技能技巧，并可以演奏《望春風》、《金孔雀輕輕跳》等衆多好聽的樂曲。學習過程中學生興奮，家長滿意，作為指導老師也有了成就感。

負責竹躍體育課程的裴毅老師介紹體育類七大項課程，分别是綠茵足球、繩中飛舞、體育遊戲、體能訓練、奔跑少年、抖動空竹、竹竿舞，體育組的老師們根據不同年級學生的年齡特點和身心發展規律，圍繞課程目标和運動項目特點，精選教學素材，為學生提供更專業的學習與訓練指導，滿足學生個性化需求。

負責竹繪美術課程的蘇振老師介紹，美術社團活動是學校藝術教育的重要組成部分，可以培養學生對美術的興趣愛好，增長知識、提高技能、豐富學生的文化生活，為今後培養學生美術特長及素養起着積極推動的作用，他們也會關注學生的學習過程，讓孩子們在提升美術技能、審美品味的同時，感受學習的樂趣，關注自然環境和社會生活，發展學生的感知能力、形象思維能力和表達能力！

灣小學子，在參加了豐富多彩的竹韻課程之後有什麼感受和收獲呢？

李佳老師透過擠擠挨挨的圍觀同學，看到一位同學，彩色的小方塊在手指間快速轉動，快得讓人眼花缭亂！這“快手"就是張辰臣同學。李佳趁機采訪了他。張辰臣說，課後服務課程裡，他學會了3階魔方，金字塔魔方，鏡面魔方，還認識更高級的5階魔粽，光幻金剛，移棱時光輪…他是上課練，坐車練，甚至連躺在被窩裡都在練，手靈巧了，學習也覺得輕松。上數學課，魔方在立體圖形上生了根，看起來那麼容易理解。李佳老師不禁感歎:魔方真是智力界的奇迹！

薛新宜老師采訪了二一班程如意、羅文佳兩位小朋友，程如意告訴王薛老師，她參加了舞蹈課程、古筝課程學到了很多小知識。羅文佳說她學了書法、還有陶笛課程，學習過程很快樂，還可以交到新朋友。

唐丹老師采訪了四二班的張俊軒、李思諾。張俊軒告訴唐老師，他每天都特别期待去上竹韻課程！課堂上的内容很豐富，很有意思。每天完成作業後，或做做手工，或踢踢足球、練習武術，他覺得特别放松，仿佛一天的疲憊都被消除了。李思諾也激動地說，學校的竹韻課程特别豐富好玩，他每次上課都體驗到很多新鮮有趣的知識，其中他最喜歡的課是航模課程，老師教他們如何制作各種飛機模型，制作好後還能把做好的作品帶回家，和家人一起欣賞。每次的作品他都愛不釋手，就連睡覺前都還想着再玩一玩。

編輯：佳佳