對一年級孩子的鼓勵和期望-tft每日頭條

别給低年級的孩子過多的贊美和誇獎。

孩子班級裡的一個小女孩，從一年級開始就格外的受老師喜歡，不管什麼活動，這個小女孩在班主任口中永遠是表現最優異的。

因為班主任和小女孩家是親戚，而且小女孩的媽媽是班級家委會成員，平時班主任有什麼事都是她跑在最前面，所以特别受關照。

什麼少先隊大隊委，不用競選永遠都是這個小女孩的，學期末的全優獎狀百分百是她的，即使她的成績不是全班最好的。

别的孩子是不能随意挑選同桌的，成績好點的都要和另一個成績不太相當的同學做同桌，讓好生帶差生，而這個小女孩的同桌卻是一個成績優異的孩子，而且還可以自己選擇和她喜歡的孩子坐一起。别的孩子犯點錯，班主任會嚴厲批評，而那個小女孩有錯，班主任卻會輕輕掠過，其他孩都特别羨慕她。

就連東家長會都會特别點名對這個小女孩，對她給予高度表揚，還讓其他孩子向她學習，搞得很多家長都感覺這個班就那一個孩子優秀。

班主任長期的對同一個孩子的贊美和表揚，對其他孩子們的影響是潛移默化的，搞得班級裡其他的孩子都覺得那個小女孩就是特别好，還封奉她為“班花”。

直到孩子們到了三年級，這時班換了一個班主任，忽然間班級裡冒出來好多優秀的孩子，家長們這才反應過來，原來自家孩子也是很棒的，課堂上能踴躍舉手回答老師的問題，能積極參加學校的各種活動，作文寫的也是很好的。

而那個小女孩從三年級開始，成績就逐漸下滑，特别明顯，現在五年級了，不管是平時的優秀作業評比，還是每次考試的優秀學生名單裡，這個小女孩的名字都很少出現了。

太多的贊美，會讓人迷失，認不清自我，特别是小學生，還太小，不懂事，缺乏自我認知，長期被誇獎和贊美包圍，會讓她認為自己真的沒有任何缺點，從未體驗過失敗，就會忘記她的生命裡還有個詞語叫“失敗”。

人需要被肯定被贊美，但也需要接受否定和批評，總是沉浸在贊美聲中，會讓人錯誤地以為自己就是最棒的一個。成年人尚且如此，更何況是心智還未成熟的孩子。

對一年級孩子的鼓勵和期望（别給低年級的孩子過多的贊美和誇獎）1