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2年級課外閱讀推薦父與子
2年級課外閱讀推薦父與子
更新时间:2026-06-27 22:43:23
小學語文五六年級課外閱讀訓練:《父親,樹林和鳥》

2年級課外閱讀推薦父與子(小學語文五六年級課外閱讀訓練)1

父親,樹林和鳥

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時,一個春天的黎明,父親帶着我從滹沱(hū tuó)河岸的一片樹林邊走過。

父親突然站定,朝幽深的霧的樹林,上上下下的望了又望,用鼻子聞了又聞。“林子裡有不少鳥。”父親喃喃着。

并沒有看見一隻飛鳥,并沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望着甯神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指着一棵樹的一根樹枝對我說:“看那裡,沒有風,葉子為什麼在動?”

我仔細找,沒有找到動着的那幾片葉子。

“還有鳥味。”父親輕聲說,他生怕驚動了鳥。

我隻聞到濃濃的苦味的草木氣,沒有聞到什麼鳥的氣味。

“鳥也有氣味?”

“有。樹林裡過夜的鳥總是一群,羽毛焐得熱騰騰的。黎明時,所有的鳥抖動着渾身的羽翎,要抖淨露水和濕氣。每一個張開的喙(讀huì鳥嘴)舒暢地呼吸着,深深地呼吸着。鳥要準備唱歌了。”

父親和我坐在樹林邊,鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天,父親對我說:“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間,最容易被獵人打中。”

“為什麼?”我驚愕地問。

父親說:“黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重。”

我真高興,父親不是獵人。

1、請寫出文中加點詞語的同義詞:(4分)

兀立( ) 舒暢( )

快活( ) 驚愕( )

2、文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什麼作用?

(3分)

3、春天的黎明,父親來到樹林邊怎麼就知道“林子裡有不少鳥”?

(2分)

4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現出來的?請簡要概括。(3分)

5、文中寫道“我茫茫然地望着甯神靜氣的像樹一般兀立的父親”, “我”“并沒有看見一隻飛鳥,并沒有聽到一聲鳥叫”,

“我隻聞到濃濃的苦味的草木氣,沒有聞到什麼鳥的氣味”,這樣寫有什麼作用?(2分)

6、文章為什麼以“我真高興,父親不是獵人”這句話結尾?(3分)

2年級課外閱讀推薦父與子(小學語文五六年級課外閱讀訓練)2

參考答案:

1、(略)

2、①開門見山,點題;②概括了父親、樹林和鳥三者的關系;③抓住了全文中心和情感基調。(寫出一點得兩分,寫出兩點得3分)

3、因為父親聞到了鳥味;沒有風,看到了樹葉在動。

4、①父親對鳥的氣味很敏感,對鳥的生活習性和活動規律很了解;②父親說話的聲音很輕,生怕驚動了鳥;③鳥快活的時刻父親也最快活。(每點1分)

5、寫“我”的“茫然”……是反襯(或突出)父親對鳥的相知、敏感。

6、這句話作為結尾是慶幸,因為父親愛鳥而不會傷害鳥,這樣寫也表現了父親對鳥的喜愛,照應了開頭。(意思對即可)

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