在以上一篇文章中，我簡單地介紹了一下對外漢語為什麼會更名。本專業大概要學的内容和可以從事的工作崗位。

對外漢語為什麼會改名為漢語國際教育專業？好就業嗎？

文章中談到了漢語國際教育專業可以從事的工作崗位是比較豐富的。根據“陽光高考”網站的統計，很多畢業生都從事了以下崗位：小學教師、中學教師、公務員助理/秘書/文員人力資源管理人員、教學/教務管理人員培訓/招生/課程顧問、企業行政人員等等。

看到這裡，也許有人會問“怎麼沒有教老外中文的崗位？”“這些崗位算對口嗎？”。如果我們僅以“教老外中文”為标準，可以說80-90%的本專業畢業生都無法找到“對口工作”。這又是為什麼呢？那絕大部分畢業生從事的是什麼工作呢？

首先，大部分畢業生無法從事對口工作的最直接原因就是在國内并沒有足夠多的“對外漢語老師崗位”；其次，國内對外漢語教學大環境也沒有像英語、音體美、器樂等項目那樣成氣候。

衆所周知，中國并不是移民目的國家。外國人想要在中國長期居留一般都是通過留學、商務投資和家庭團聚三種方式。這三種長期居留許可的申請都有着苛刻的條件和要求。外國人在中國留學一般是通過所在大學的語言預科項目先強化學習，要在國内一所大學的國際教育學院裡面做一個漢教老師，學曆門檻和要求那是相當的高而且招聘崗位也都是那麼區區幾個。當然，畢業生也可以去民營的對外漢語教育公司，但它們也隻是集中在外國人多的那幾個城市，由于疫情期間的出入境管控措施，這兩年來往中國的外國人已經急劇下降，這些都直接影響了這些民營對外漢語教育公司的運營；有的轉型做線上漢教，有的還在苦苦支撐，有的已經倒閉破産.......還有一部分幸運兒去了國内的國際學校教外國小朋友漢語，但是國際學校也是一樣的數量稀少。

既然國内對外漢語教學崗位稀少，如果一定想要從事對口崗位，那麼就隻有走出去、出國教漢語了。畢業生可以選擇通過報考孔子學院總部和僑辦的漢教志願者項目出去（官方），也可以通過自己所在學校的合作項目出去（半官方），還可以通過靠譜的中介機構/協會/校友會或者自己朋友圈、人脈關系出去（自助方式）。

根據“陽光高考”的統計，截止2020年12月，本專業的全國普通高校畢業生規模16000-18000人。能夠在國内從事對外漢語教學崗位的和出國做漢教志願者的人隻有很少的一部分，那麼剩下的大多數畢業生從事着什麼職業呢？

陽光高考網統計的本專業畢業生規模

——對了，就是中小學語文教師。

因為本專業屬于“中國語言文學類”，符合教師公招的語文教師專業要求，隻要畢業生能夠考取中小學教師資格證（語文），都是可以報考當地的教師公招的。

學科專業門類和代碼

有的同學也許會感到憤憤不平，既然我們英語水平都比較高，為什麼我們不可以考英語教師的公招呢？這是因為公招有着嚴格的專業限制，不論是學科大類、專業名稱、專業代碼都會要求一緻。前面說了，本專業是“中國語言文學類”，所以現在的公招卡得比較嚴；如果你的學校允許你們報考專八，然後你很幸運地考過了專八，也可以去英語學科類培訓機構做英語老師。

還有一部分畢業生去報考了不限專業的公務員崗位，或者去了企業從事文秘、行政崗位。在不少學生口中，漢語國際教育專業簡直就是“雜而不精”、“萬精油”專業，在就業方面就是“理想豐滿、現實骨感”；所以很多畢業生對本專業的就業滿意度隻有3.1分（滿分5分）。

專業滿意度

國内對外漢語崗位稀缺，加之當前國際關系動蕩、疫情大流行，考慮到安全因素很多畢業生都暫時不考慮出國教漢語。如果能從事着語文教師、英語教師的崗位，也算是“對口”至少還對得住本專業上的“教育”二字，有機會再找到個線上或線下的兼職對外漢語教學崗也算是不錯的選擇。

作為本專業的學生，一定要提前做好規劃，提升好自己的各項能力，相信眼前的面包、詩和遠方都可以得到。

老外學中文