人非生而知之者，孰能無惑？不是每個人生下來就懂得所有道理，誰又能沒有疑惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。若不跟着老師學習，即會成為難以解開的迷惑。

百年大計，教育為本，老師作為傳教者，其教學質量、授課水平、道德品質，對教育有不小的影響，專業、合格的教師，才能教育出正直的學生。

人教版醜陋的插圖上熱搜後，勾起不少人的回憶，想當初自己的課本，插圖畫風清新可愛，知識内容邏輯清晰，第一版教材主編陣容，堪稱最強陣容，一起來看看。

第一版語文課本第一篇，飽含深意，開學了，同學見到老師要行禮問好，老師和同學在一起相親相愛，盡管插圖不像現在顔色多樣，卻很符合當時的背景，小同學、老師衣着樸素，畫面溫馨，師生關系和諧。

語文主編分别是著名學者（語言學家）呂叔湘，教育家葉聖陶，呂老先生還是《現代漢語詞典》主編，畢業于現在南大外語學院，牛津大學留學歸國，擔任很多要職，研究重點是漢語語法，為我國語言學研究做出卓越貢獻。

葉聖陶先生，想必大家較為熟悉，曾為人教版社長和總編，促進了我國教育事業的發展，對特色現代教育理論做出了獨創性、系統性的貢獻，還有許多貢獻。

數學課本的主編是我國著名數學家——華羅庚，出生寒門，吃了不少生活的苦，仍舊不忘初心，隻要有時間就研究數學，北大數學老師韋神——韋東奕，小學一年就喜歡看華羅庚先生的作品，影響了幾代人。

英語課本主編，中國語言學家許國璋，清華大學畢業，也在國外攻讀過文學，無比熱愛祖國，傾盡畢生精力在我國外語教育方面，為英語教育事業做出了巨大貢獻，培養了一代又一代人才，讓人敬佩。

物理課本主編中國物理學家嚴濟慈，擁有多個頭銜，在大氣物理學和光譜學等多個物理方面，做出了重要成果，畢業于東南大學，論著很多，知識點邏輯清晰，淺顯易懂。

地理課本主編駐中國地理學家竺可桢，我們還學過關于竺老先生的課文，畢業于唐山路況學堂，就讀過伊利諾大學農學院和哈佛大學，物候學、地理學、自然科學史等都有深刻研究，成績斐然。

第一版教材不愧被稱為“天花闆級别”，主編陣容強大，猶如神仙打架，後輩鮮少能有人超過，随着時代變遷，受某些因素影響，課本在不斷改革，然而，人教版醜陋的插圖，讓家長歎息，也讓人感到了失望。

著名教育學家陶行知，說過一句名言，簡單來說，想要讓學生做的事，教職人員就要親力親為，讓學生學習的知識，教職人員要一起跟着學習，要求學生遵守的規則，教職人員需以身作則，不能胡來，教職人員對教育沒有深刻的了解，如何做到因材施教？

身教重于言行，與其和學生泛泛而談，不如用實際行動來教育有效果，第一版教材的主編，皆對教育有着較深的研究，即使出國留學，也是将外國的先進的知識，結合我們學生的特點進行教育，不是完全照搬照用。

與教育相關的人員，都應該具備崇高的道德品質，一顆熱愛教育、熱愛祖國的心，不能降溫，想做好教育事業，培養出優秀的學生，靠的不僅是學曆，還有高超的能力，以及高尚的品質，憑借一顆良心給學生編寫課文内容。

老一輩學者的愛國情懷，值得我們學習，要講給學生聽，課本在不斷改革，為了讓學生跟上時代的步伐，但該保留的東西不能落。

最簡單的辦法就是換位思考，自己的子女，接受的教育不是純粹的，在錯誤的道路上越走越遠，會是一種怎樣的心情？

外界不良信息對學生的影響，讓家長和學生都防不勝防，這件事給廣大家長提了個醒，既然想培養學生閱讀的習慣，多讀好書增長知識，家長先要大緻看一下，适不适合學生，不同年齡段的學生，接受的課本内容尺度是不一樣的。

不是所有學生都受到了負面影響，聰明的家長，從小教育學生有正确的三觀，健康的審美觀，學生能夠識别并且規避掉，家長們想要讓學生健康成長，看來需要再細心一些。

今日話題：你是不是也覺得第一版教材主編是“最強陣容”？歡迎在評論區留言。

（圖片來源于網絡）