文/高校教育攻略

1934-1935年，前蘇聯開始在列甯格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，并且冠以數學奧林匹克競賽的名字，1959年在布加勒斯特舉行了第一屆國際數學奧林匹克競賽。

一直以來，關于“奧數有沒有用”這個問題，都是網友們熱議的對象，說它沒有用，好像不太對，但是說它有用吧！似乎确實在學完之後很難用上。所以社會上都是各抒己見，憑借着自己的看法來判斷。

其實這個問題，對于大家來說是“仁者見仁智者見智”的，因為“一千個人的心裡面有一千個哈姆雷特”，每個人都有着不同的理解，奧數并非是強迫孩子來進行超前學習。

它隻不過是比我們生活裡面的學習數學難度要大一些，而它最大的作用是幫助孩子提高邏輯思維能力，能夠發現和數學知識所不同的東西，培養對于數學的熱愛。

奧數的全稱是“小學奧林匹克數學”，所以它絕地是算得上是數學裡面的一種的，據悉在成都，奧數是學生小升初的一塊“敲門磚”，在很大作用上決定了學生是否可以進入到名校裡面。

可是随着時代的發展，奧數逐漸不吃香了，甚至已經很多人覺得它沒有任何作用，很多家長都已經讓孩子放棄補習奧數，轉而去學習傳統的數學，他們認為奧數其實和數學還是有一定“脫節”的。

但這隻是一小部分的家長所想，大部分的孩子還是願意繼續學習奧數的，為什麼會這樣呢？一線教師道出了背後的實情。

其實小編小的時候也補習過奧數，那真的是超級難啊，聽過最經典一道題就是“雞兔同籠”，最後小編都想要雞和兔多吃了，就再也不用算了，現在想一想還真是可笑!

其實奧數的初衷是好的，還記得當時它剛剛被引進到國内的時候，數學家華羅庚激動的表示：“我們也即将有自己的數學競賽協會”。

隻可惜到了後面“奧數”這門課程就變味了，因為很多學校為了吸引生源，把奧數變成了一個升學标準，很多家長為了讓孩子進名校，把孩子送到了奧數補習班。

但是上文中我們說了，奧數并不是為了學習而學習，它最大的一個作用是來提升孩子學習數學的興趣，讓孩子在奧數裡面發現傳統數學的有意思之處。但是如果家長隻是為了孩子學習奧數之後，能夠上名校，這是會扼殺孩子對奧數的興趣的。

還有就是家長一味的相信機構的“花言巧語”，有一位一線教師說過，他覺得奧數是沒有用的，一般到了初中之後，數學的核心内容就變成了“方程式”，像“雞兔同籠”這種問題的已經不存在了，所以奧數在初中基本上，作用為零。

換一句話說：小學奧數和初中數學已經“脫節了”！

而家長之所以還送孩子去奧數班，都是因為機構的花言巧語，他們會忽悠家長交錢，請各位家長明白，培訓機構和家長的利益。家長的利益都是為了孩子，而機構的利益隻是為了錢。

奧數機構最喜歡說得一句話就是：“學習奧數，它能鍛煉孩子的思維。”再有就是“不要讓孩子輸在起跑線上”這種話，所以很多家長都盲目的補習奧數。

這位老師在說出背後實情之後，也表示他個人的意見，他認為奧數其實是沒有用的。

答案當然是否定的，成績好的孩子會有諸多的因素，但是絕對不是因為學習奧數，才會變得成績好的。

成績好的孩子大部分都是自律，聰明，勤奮的，畢竟“勤能補拙”，即便你學習奧數，如果你不認真學習的話，那麼成績也是不會提高的。

奧數也并非所有的孩子都适合學習，它需要有一定數學基礎的學生，最好是成績始終保持在85分以上的學生來學習。如果你的成績在85分以下的話，那麼是不建議學習奧數的，應該把學習的重點全部放到基礎數學的學習上面。

結語：所以奧數到底有沒有用，這個問題是一個謎，對于不同的孩子來說，有着不同的答案，家長還是要根據孩子的性格和學習習慣來判斷到底要不要學習奧數比較好。

你認為讓孩子學習奧數有用嗎？學習奧數，真的能夠提高孩子的學習成績嗎？歡迎屏幕下方留言說出你的想法。