古詩鑒賞練習觀滄海?1.作者作品曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國谯（今安徽亳州）人，漢族東漢末年傑出的政治家、軍事家、文學家、書法家三國中曹魏政權的締造者，其子曹丕稱帝後，追尊為武皇帝，廟号太祖，下面我們就來聊聊關于古詩鑒賞練習觀滄海?接下來我們就一起去了解一下吧!

古詩鑒賞練習觀滄海

1.作者作品

曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國谯（今安徽亳州）人，漢族。東漢末年傑出的政治家、軍事家、文學家、書法家。三國中曹魏政權的締造者，其子曹丕稱帝後，追尊為武皇帝，廟号太祖。

此詩約作于公元208年初，曹操平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘餘勢力之後，南下征讨荊、吳之前。此時曹操已經五十三歲了，不由想起了人生的路程，所以詩一開頭便無限感慨。

2.主題主旨

《觀滄海》中詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了博大的胸襟，抒發了統一中國、建功立業的偉大抱負。

3.文本解讀

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波湧起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其裡。

幸甚至哉，歌以詠志。

【譯文】

東行登上高高的碣石山，來觀賞蒼茫的大海。

海水多麼寬闊浩蕩，海中山島羅列，高聳挺立。

周圍樹木蔥茏，花草豐茂。

蕭瑟的風聲傳來，草木動搖，海中翻湧着巨大的海浪。

太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發出的。

銀河裡的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱裡湧現出來的。

啊，慶幸得很！就用詩歌來表達内心的志向吧。

【字音字形積累】

碣石（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ）

xiāo sè（ ） yǒng（ ）起

【理解性默寫積累】

1.詩中描寫詩人想象中的景象，也是最能表達作者博大胸襟的句子是：_____________，_____________，_____________，_____________。

2.描寫草木景色的句子是：_____________，_____________。

3.描寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：_____________，_____________。

【備考演練】

1. 判斷下列句子的正誤，對的打“√”，錯的打“x”。

（1）“洪波湧起”運用奇特的想象,表現了大海波瀾壯闊的氣勢。（ ）

（2）“日月之行,若出其中；星漢燦爛，若出其裡。”詩人在這裡描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的想象和誇張，展現出一派吞吐宇宙的宏偉氣象,這是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術境界。（ ）

（3）詩人運用了大膽的誇張、豐富的想象、借景抒情等手法使意象瑰麗、意境開闊，全詩感情奔放，思想含蓄，顯示出雄渾蒼勁的詩風。（ ）

2.下列對詩的理解和分析不正确的一項是（ ）

A. “東臨碣石”中的“臨”,寫詩人登高觀滄海,起筆氣勢不凡。

B. “水何澹澹，山島竦峙”用動靜結合的手法描寫水波和山島。

C. 詩中描寫了蕭瑟的秋風、洶湧的波濤，營造悲涼傷感的意境。

D. 本詩寓情于景,體現詩人博大的胸襟和建功立業的豪邁情懷。

3. 下列對《觀滄海》賞析有誤的一項是（ ）

A. “洪波湧起”中的“湧”字用得尤其出色，讓讀者不僅看到了大海波湧連天的形态，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。

B. 全詩緊扣一個“觀”字把眼前的海上景色和自己複雜的心理活動以及氣吞山河、囊括宇宙的氣概巧妙結合起來，意境開闊，氣勢磅礴。

C. “樹木”“百草”二句寫的是靜景，是近看所見之景；“秋風”“洪波”一句寫的是動景，是遠觀所見之景，由近及遠，一靜一動，有力地刻畫了大海的壯闊，為下文展開想象埋下了伏筆。

D. 全詩句句寫景，實則句句抒情，詩人把遠眺大海時湧上心頭的豪情壯志奇寓在景物的描寫之中。

【答案】

字音字形積累 jié dàn sǒng zhì 蕭瑟 湧

理解性默寫積累 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡

樹木叢生，百草豐茂

水何澹澹，山島竦峙

備考演練

1. （1）X （2）√ （3）√

2. C

3. D