老師被譽為“園丁”，用她們的辛勤汗水，澆灌着“祖國的花朵”。小學階段雖說隻是學習的初期，可是對學生性格和價值觀的塑造，卻有不可忽視的意義。

這個時期同學們多半對家長和老師的“權威”還比較認可，成年人的一言一行，都可能被他們記在心裡。有位小學生，遇到了讓自己感到難過的事，家長想請網友幫忙分析。

這是一位教育類的博主分享出來的提問。一位家長稱，自家的娃是小學二年級，平時本來也有學習任務。

不過考慮到過節，孩子想用親手準備的繪畫來表達心意。所以寫完作業，他便認真地手繪卡片，希望給老師“驚喜”。

或許一個卡片并不值錢，但是在學生的眼裡寄托着一種獨特的意義。但是沒有想到，他發現自己熬夜畫的卡片，送給老師後，就被扔掉了。

家長表示學生有點傷心，自己想要安慰他卻又不知道怎麼說。如果直接說老師的做法不對，會不會以後不再聽老師的話？

可是這樣的舉動顯然是并沒有珍惜孩子送的卡片，家長又不知道怎麼給出“解釋”才能讓學生接納這個問題。

聽說這樣的事情，很多網友發表了自己的看法。家長們普遍表示無法認可。倘若是商店裡随手買的卡片也罷，學生能親手花費功夫完成自己繪制的卡片，說明很喜歡老師。

看到精心準備的東西被扔掉，對于小學生而言，可能在認知層面受到沖擊。他們更容易因為對老師的喜歡或失望，影響某個學科的學習熱情。

有的學生直言，自己知道老師會扔掉，所以從來沒有親手畫過。不得不說，這位同學的思維真是比很多同齡人更“理性”。但這樣的現象也值得我們深思。

筆者記得我們上學時，也曾親手繪制卡片送給班主任。當時老師還是很開心的，會逐個打開觀賞。我畫的是一隻母雞和一群小雞，老師很快理解了含義。

她猜到這是把自己比喻成了學生們的“媽媽”，在她的呵護下大家共同成長。老師臉上的欣慰，完全是發自内心的。

現在看到節後的垃圾桶内，滿是卡片、鮮花，屬實有種說不出的感覺。但是很多同行表示，這樣的舉動很正常。很多老師即使當天不扔掉，也會拿到别處再扔。

換個角度想，即使是父母看到子女的繪畫，也未必會留着。老師的角色始終是不同的。再者，班裡不止一個學生會送卡片。

老師都留在家裡的話，每年要攢很多下來，全部留着也不現實。一味要求老師必須保存這些卡片，是不是也不合适？

很多家長表示，雖然理解但是希望在扔掉禮物時，能考慮學生們的感受。因為對他們來說是有紀念意義的，一定要扔的話應該找更合适的時機。

很多家長可能經常會用過去的老師跟現在的老師做對比。有人認為，當代教師比較輕松，有些作業讓同學或家長批閱。

但實際上，我們可能沒有看到他們在其他方面的工作任務在增多。就比如填寫問卷、學生資料、行程等這些日常的瑣事。

家長覺得繁瑣，其實班主任們更需要一一進行處理。而且學校和家長對他們的期望值也在增加，無論在學習成績還是管理方面，稍有疏忽也可能被質疑。

還有家長認為，小學老師講的内容最為簡單，也不存在升學考試的壓力，所以認為在小學從教比在中學更輕松。

每個階段的老師都有各自不同的辛苦之處，小學老師的壓力也在增加。除了原本的教學任務以外，學校各種活動彙報都需要親力親為。

管教學生的方式又比以前有更為細緻和嚴格的規定。有很多畢業生表示，以前很羨慕教師工作，直到自己成為小學老師，才發現有很多難題。

在這種情況下，他們可能下班之後也需處理一些工作上的問題，當收到卡片時，或許也沒有太多的心情翻閱和保留。

家長們的期望值不宜太高，如果在各個層面都提出較高的标準，可能既不合實際，也容易失望。對于小學生繪制卡片，需要根據老師的性格予以不同的引導。

【話題】你如何看待禮物被扔掉的現象？