妙“區”橫生，“域”見美好

——陽信縣實驗幼兒園區域創設展示與評比

《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出，區域活動對兒童學習與發展具有獨特價值,促使幼兒在自然、自由、自主、快樂的學習氛圍中健康成長。為了進一步優化班級區域環境創設，加快教師對區角的環境創設、材料投放，對遊戲的組織、觀察和有效介入的專業化成長，進一步支持幼兒深度學習。陽信縣實驗幼兒園開展了小、中、大班區域特色展示與評比活動。

小班組特色（班班有特色，處處有亮點）

小一班的區域主題是紙藝繩變。通過紙和繩環保材料進行環境創設。在建構房裡有紙杯，木制積木，幼兒喜歡拼插和建構，促進幼兒的發展。益智園的積木玩具，促進幼兒的思維能力，雞蛋殼等可以使幼兒通過點數進行配對；創意坊的獨特設計發展了動手操作能力；娃娃家有幼兒喜歡的鍋碗瓢盆，可以自己做飯，表演爸爸媽媽的遊戲，促進幼兒的想象力，豐富幼兒的社會經驗；小劇場裡有各種頭飾，發夾和化妝品，讓幼兒盡情的扮演，發揮幼兒的表演能力。

小二班區域主題是繩來繩網，整個區域環境以粉色格調為主，溫暖柔和，幹淨純粹，在區域創設時圍繞主題同時也考慮小班幼兒的年齡特點，根據小班幼兒的發展水平，設置相應的遊戲内容：

創意空間：有拼圖、鑰匙鎖對對碰，系扣子等鍛煉幼兒手部動作的遊戲。

愛的港灣：孩子們在遊戲中會充當爸爸媽媽的角色，在照顧娃娃的過程中，練習使用移情和脫離以自我為中心的能力。

建構樂園：我們給孩子提供了多種各式安全且衛生的玩具，如:雪花片，各種各樣積木，讓孩子們自己去探索，提高他們的想象力和創造力。

繪聲繪色：我們老師為孩子們準備了豐富的材料，如橡皮泥，手工紙等，讓幼兒有選擇性的學習，來鍛煉孩子小手的靈活性，動手能力以及孩子的審美能力。

童心世界：老師把每本圖書以及圖書放置的地方貼上了相同的标記，這樣可以讓孩子養成物歸原處的好習慣。

芽芽生長地：觀察并記錄綠蘿生長過程，及時澆水。

中班組特色（大膽創意，盡顯特色）

中一班的主題是恐龍樂園，恐龍是一種遠古的大型生物，充滿神秘感，孩子對此有濃厚的興趣。班裡環境劃分為五大區域：益智區、表演區、圖書區、美工區和汽車城。孩子們在這五個樂園裡，盡情玩耍、自主發揮、釋放天性。

中二班的主題是“紙趣橫生 紙上生花”。主題牆上用孩子們熟悉的各種各樣的紙裝飾。環境劃分為六大區域：圖書區、建構區、美工區、娃娃家、水果蔬菜店和益智區。

中三班的主題是“懂禮貌的娃娃們”，主題牆上的六大提示語為幼兒創設充滿愛、自由、自信的環境。班級創設了六大區域：一米陽光、娃娃家、奇思妙想、建構樂園、藝術工坊和閱讀區。

中四班的區域主題是紙世界，讓孩子們在豐富的各種材料中充分發揮自己的想象力，解放雙手，解放孩子思想，班級圍繞主題共創設六個區角：美工區、益智區、汽車行、娃娃家、生活坊和紙世界。孩子們在遊戲中發展，在遊戲中成長，在豐富多彩的“紙世界”裡發現美、尋找美、創造美！

大班組特色（創意裝飾，豐富多元）

　　大一班環境創設主題“盒子裡的童話”。作品主要以盒子為主，在教育提倡“低投入，高效益”的今天，讓盒子變廢為寶，制作出精美的作品。為了讓幼兒可以一直保持對美好的向往，讓幼兒徜徉在童話的世界裡，本次環創的主體色為夢幻粉色。

1.自然角 自然角是大自然在班級裡的一個小小縮影。創設自然角為了幫助幼兒豐富自然知識，了解植物生長，發展幼兒的觀察能力，學習照顧植物，培養幼兒之間的合作能力和愛護植物的良好行為。

2.建構區 為發展幼兒的建構能力和幼兒的空間知覺，激發幼兒的創造力和想象力，我們在建構區中投放了積木，疊杯，各種盒子等不同的建構材料，以供幼兒選擇。

3.閱讀區 閱讀能力是學習能力的基礎，幫助幼兒掌握閱讀的基本技能和方法，養成良好的閱讀習慣，積累閱讀經驗，我們創設了閱讀區，孩子在這裡可以盡情的豐富自己。

4.美工區 我們在集體活動中，幼兒一般都有一定的創作局限。為了培養幼兒大膽，自由的創作意願，鼓勵幼兒能夠按照自己的意願進行美工活動，我們創設了美工區。

5.表演區 為培養幼兒參與表演活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的進行自我表現，體驗與他們交往溝通的興趣我們創設了表演區。

6.娃娃家 為了初步培養幼兒用已有的生活經驗，解決問題的能力，我們創設了娃娃家。

大二班的主題是心靈手巧小工匠， 尊重幼兒的個體差異，充分發展幼兒不同的能力，特開設了角色區，建構區，美工區，創意區以及圖書區。角色區中投放了大量的玩具以及醫療箱，化妝箱等發展的生活能力。建構區中投放了疊杯，魔方以及各類積木方便幼兒進行建構。美工區有大量的太空泥，發展幼兒的審美能力和動手操作能力。創意區根據幼兒日常喜好适時投放。圖書區溫馨的環境培養幼兒良好的閱讀能力。

大三班的主題是太陽系的奧秘：玩美世界，是孩子們宇宙星系圖——讓孩子們了解圍繞在太陽周圍的八大星系，引起孩子們探索浩瀚宇宙的興趣。作品代表童心童夢，是孩子們夢想啟航的地方。宇宙星系圖——讓孩子們了解圍繞在太陽周圍的八大星系，引起孩子們探索浩瀚宇宙的興趣。

觀摩結束後，楊新峰園長現場提出要求：主題牆設計時，要注意顔色的搭配，切忌過于花哨，在美觀的同時也要充分利用廢舊材料，并且能夠在闆塊中體現師幼互動。在此基礎上，宋立芹園長從區角材料的投放、教師的組織，幼兒的發展的專業性與科學性等方面，做出了評價與肯定、指導與建議。

本次評比觀摩活動，不僅展示了各班教師的巧手和智慧，提升了環創技能和品味，更促進了教師之間的相互學習，豐富了環創的積累。今後，我園将繼續優化區域活動，堅持常态化開展富有價值的真遊戲，給每個入園幼兒幸福的童年，讓他們在自主遊戲中茁壯成長。