通常，孩子們在1歲時就開始學習說話，2歲時基本上可以與家人交流。然而，有一些孩子，兩歲甚至超過三歲，還是不會說話，這是什麼原因？

讓我們先看一個典型的例子：浩浩，男孩，2歲1個月，聰明可愛，但仍然不能說話，可以喊爸爸媽媽，但一般不喊，其他的基本不會說，對他說什麼，都能理解。所以家長一直都感到很焦慮。

當孩子們很小的時候，他們會對周圍的環境做出反應，1歲左右就開始學會說一些簡單的話。2歲時，3歲仍不能說話，這在醫學上被稱為語言發育遲緩。

許多父母總是認為孩子晚點說話沒什麼大不了的。不都說“貴人語遲”嗎，長大了自然就會說了。但這并不意味着多晚都正常。

很多孩子都三四歲了還是不能表達自己一些簡單的需求，很大程度上還是因為這幾個原因：

聽力障礙

由于兒童不能聽到周圍的聲音，因此不具備學習發音的生理條件，不能理解特定聲音的含義，因此不能用語言交流..如果孩子聽力異常，将對其理解和認知産生影響

智力發育障礙

智力發育落後，從而影響對語言的認知和表達。

發音器官發育不良：除确認孩子聽力完全正常外，還需進一步檢查兒童發音器官是否正常，以确定是否需要對孩子進行專門的發音訓練。

其次，除生理原因之外，孩子說話晚還可能存在以下心理或教養環境方面的原因。

家長代勞過多

父母對自己的孩子過于溺愛，尤其是老人照顧孩子的時候，會讓孩子适應衣來伸手飯來張口的生活。隻要你哼一聲，或指着一件事，父母就會立即幫忙完成，這樣孩子學習說話的動機就會受到抑制，語言表達就極其匮乏。

語言環境不良

有些家長不愛說話，他們的孩子缺乏學習和模仿語言的環境；另一些家長習慣于說一些孩子不理解的東西。随着時間的推移，他們的孩子已經習慣了傾聽，不願意再說話；還有的家長強迫他們的孩子說話或嘲笑他們孩子不标準的發音，從而傷害孩子的自尊心，從而不在開口。

一旦發現孩子語言發育遲緩，父母應盡快帶孩子去看醫生，及時确定晚語言發育遲緩的原因，及早幹預，積極調整孩子的心理和語言環境，對孩子進行有針對性的訓練，可以從以下幾個方面提高孩子的語言能力。

1、為孩子創造良好的語言環境

孩子們通過感覺來學習語言。父母的表情、動作和聲音可以幫助他們理解它的含義。父母和孩子之間的語言交流越多，孩子的語言能力越強。

2、激發孩子說話的願望

當孩子有任何要求時，母親可以根據孩子的年齡等情況适當延遲滿足，促使孩子學會用語言表達自己的需要，然後滿足他的要求。

3、鼓勵孩子與年齡大的孩子玩

與年齡較大的孩子一起玩遊戲，在遊戲過程中孩子學習語言的積極性會在遊戲中得到有效的強化，對促進幼兒語言表達能力的發展具有很大的作用。