語文四年級下冊第一課重點知識?雜（zá）、籬（lí）、 徐（xú），我來為大家講解一下關于語文四年級下冊第一課重點知識?跟着小編一起來看一看吧!

語文四年級下冊第一課重點知識

雜（zá）、籬（lí）、 徐（xú）

疏（shū ）、 鋤（chú） 、 剝（bō）

雜（zá）、稀（xī）、籬（lí）

蜻（qīnɡ）、蜓（tínɡ）、蝶（dié）

宿（sù）、徐（xú）、疏（shū）

茅（máo）、檐（yán）、翁（wēnɡ）

賴（lài）、剝（bō）

剝（bō）[ 剝奪 ] ；（bāo）[ 剝皮 ]

宿（sù）[ 宿舍 ]：（xiǔ）[ 一宿 ] ；

（xiù）[ 星宿 ]

住宿、徐緩、籬笆、疏忽、蝴蝶、混雜、稀奇、蜻蜓、茅屋、屋檐、老翁、信賴、剝奪

[ 宋 ] 範成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛱蝶飛。

（1）雜興（xìnɡ）：随興而寫的詩。

（2）肥：大。

（3）麥花：麥類的花。

（4）菜花：油菜花。

（5）惟：隻。

（6）蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一種。

梅子變得金黃，杏子也越長越大了，麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落了。

夏天已近，白天越來越長了，籬笆牆外無人走過，四周靜悄悄的，隻有蜻蜓和蝴蝶繞着籬笆飛來飛去。

前兩句通過對事物的描寫——梅子金黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀，突出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形，寫出了田園之美。

後兩句運用襯托的寫法，先是用“日長籬落無人過”襯托農民都幹活去了，村莊裡面靜悄悄的；後又寫蜻蜓、蛱蝶飛舞的動态，以動襯靜，渲染出鄉村甯靜的氛圍。

這首詩寫初夏江南的田園景色，反映了農村初夏時緊張的勞動氣氛。

[ 宋 ] 楊萬裡

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

（1）新市：地名，在今湖南攸縣北。

（2）疏疏：稀疏。

（3）徑：小路。

（4）陰：樹蔭。

（5）走：跑。

在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。小路旁邊的樹上花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹蔭。

兒童們奔跑着，追捕那翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是蝴蝶飛到黃色的菜花叢中後，孩子們就再也分不清、找不到它們了。

這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象。

前兩句運用靜态描寫，寫了稀疏的籬笆，幽深的小徑和剛長出新葉的樹木，展示出農村自然、樸素的風貌。

後兩句是動态描寫，描繪了兒童捕蝶的歡樂場景，反映了兒童的天真活潑。

這首詩描繪了一幅恬淡自然、甯靜清新的暮春田園風光圖，抒發了詩人對田園風光的熱愛之情。

[ 宋 ] 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白發誰家翁媪？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。

（1）清平樂（yuè）：詞牌名。

（2）村居：詞題。

（3）茅檐：茅屋的屋檐。

（4）翁媪（ǎo）：老翁和老婦。

（5）鋤豆：鋤掉豆田裡的草。

（6）卧：趴。

（7）織：編織。

（8）亡（wú）賴：同“無賴”，這指頑皮、淘氣。

（9）吳音：這首詞是詞人閑居帶湖（今屬江西）時寫的。此地古代屬吳地，所以稱當地的方言為“吳音”。

一間矮小的茅屋前有一條清澈的小溪，溪邊長滿了碧綠的小草。

含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔美好，那坐在一起聊天的白發老夫婦是誰家的呀？

大兒子正在溪東邊的豆田裡鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。

最令人喜愛的是小兒子，他正躺在溪邊，剝食着剛剛摘下來的蓮蓬。

詞，又稱為長短句，一般分為兩段，叫作上片和下片，或叫作上阙和下阙。

這首詞的上阙由茅屋、小溪、青草組成了一幅清新秀麗的鄉村美景圖，一對老夫婦在悠閑地聊着天，生活非常惬意。

而下阙用白描的手法，直接陳述人、事、物，寫出了三個兒子的不同形象。

這首詞描繪了農村一個五口之家的生活環境和幸福、和諧的生活畫面，表現了人情之美和生活之趣，表達了詞人對農村和平甯靜生活的喜愛之情。